小学语文公开课优秀教案《泉城》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课优秀教案《泉城》教学设计 魏 一、教学要求：　　⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。　　⒉理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场景。　　⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发喜爱祖国大自然的思想品德。　　二、教学时间：三课时　　第一课时　　一、揭示课题　　⒈读课题。　　⒉谁知道“泉城”指什么地方？为什么人们称济南为“泉城”呢？　　二、听读课文，自学生字词　　⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。　　⒉再读课文，要求读正确，读通顺。　　⒊默读课文，联系上下文或查字典理解词义。　　四、检查自学效果　　⒈出示生字词。　　⒉认读生字词。　　⒊重点理解以下词语。　　汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇　　⒋指名分自然段读课文。　　师生评议　　五、学习第一自然段　　自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告知我们什么？　　这一段共有几句话？〔三句〕　　指名读第一句。这一句告知我们什么？　　默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。　　出示：　　这些泉水有的白浪翻，似乎银华盛开，有的晶莹剔透，似乎明珠散落，有的声音　　洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。　　指名读这句话。　　回答下列问题。〔这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。〕　　为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？　　〔有的……有的……〕　　谁能用“有的……有的……”说一句话？　　第二句话从形态和声音写出了泉水的秀丽。　　指导朗读第二句。〔一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓〕　　范读，自由练读，指名读，齐读。　　济南72泉，最有名是哪些？　　读第三句。　　“有名”是什么意思？〔出名〕　　六、练习　　⒈朗读课文　　⒉观看学校课间活动的一个场面些一段话，用上“有的……有的……”　　第二课时　　一、复习　　⒈读第一自然段。　　⒉问：济南72泉，最有名的是哪些？　　二、继续讲读课文　　⒈学习第2自然段。　　自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。　　读后回答。〔第一句写珠宝泉的位置，第二句写珠宝泉池的大小，三四句写泉水的样子〕　　把描写珠宝泉样子的句子划出来读一读。　　出示：　　泉水从地下往上涌。　　泉水从地下往上涌，像一串串珠宝。　　这两个句子那个好，为什么？　　观赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只奇妙的手把他们拧到水面上来。”　　“拧”是什么意思？大家做做拧的动作。　　指导朗读。　　小结：这一自然段具体写了珠宝泉秀丽、奇妙的景象。　　⒉自学第3，4自然段。　　⑴出示学习要求。　　①默读3，4自然段。　　②数一数每个自然段共有几句话。　　③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？〔用：“____”画出来〕有什么的特点？　　⑵学生自学。　　⑶检查。　　①看图　　②填表。　　⑷学生练读。　　⒊学习第五自然段。　　指名读第五自然段。思索：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。　　“七十二泉之首”是什么意思？　　“差不多占了大半公园”说明什么？〔泉池大〕　　那句话描写了趵突泉的奇妙景象？　　观赏“泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……犹如三堆白雪”　　看图理解。　　指导朗读。　　小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。　　⒋齐读最终一个自然段。　　三、总结全文，朗读全文　　⒈总结。　　⒉朗读全文。　　第三课时　　一、朗读课文　　二、指导背诵　　⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。　　⒉练习背诵全文。　　三、识记生字字行，知道书写　　⒈指名读生字。　　⒉记住字形。　　说说自己怎样记住这些生字。　　⒊指导书写。　　四、作业　　1.抄写生字　　⒉抄写词语。　　⒊组词。　　⒋背诵全文。