小学优秀班主任经验介绍 学生的成长是我最大的快乐.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学优秀班主任经验介绍 学生的成长是我最大的快乐 魏 资料 教师的职业是崇高的，更为崇高的是教师队伍中的班主任。或许有人会问：“为什么”？班级是学校的组成单位，班级的好坏关系到学校的声誉，更细化到管理各个班级的管理者——班主任的声誉。因此，班主任的称号是神圣的，是有着凝聚力的。一名杰出的班主任代表着他所带班级的智慧，更能从他身上观察孩子们优秀表现的身影，所以说班主任的职责是神圣而崇高的。从教近十三年的我，进校至今始终都在担任班主任工作。在十三年的工作中，有过美妙的回忆，也有过失落与辛酸，但我始终都有一个信念“ 以生为荣，以生为乐”。学生的每一步成长都让我深深感受到了作为班主任的傲慢与自豪；从孩子的点滴小事，一举一动，让我知道我没有任何理由不对孩子好。在他们的心间流露出的都是那份天真，纯净的情怀，他们渴望得到每位老师的关注，渴望与每位同学成为好伴侣，让我深深的感受到做好一名班主任对每一个孩子健康成长的意义。在自己多年的点滴工作积累中，我感悟到作为班主任应当如何做的更好：一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：“ 童心，爱心，责任心和公正心”。要想让学生欢乐，作为班主任的自己就要先欢乐起来，以自己欢乐的言表去带动孩子与你欢乐的沟通。要有童心就是要走进孩子幼小的心灵中去，只有你真正走进学生的心里了，学生才会真正情愿与你沟通，才会把您当成真正的良师益友。要有爱心就是要善待，喜爱每一位学生，不要给学生贴标签，要擅长发觉学生的优点，越多越好。特殊是要擅长观看学生，在发觉学生有困难时，要主动与孩子沟通，为生排忧解难，要让学生感受到老师是在专心爱着他。要有责任心是作为班主任最应具备的一条准则。既然你教了这些学生，就要为这些学生负责，要先教会学生做人，在学会做事，最终才是给他们传授相应的学问，这才符合你的职责。要有公正心就是要平等对待每位学生，不卑视后进生，本着公平，公正，公开的看法，关怀每一位学生的成长。以下的案例是发生在我班的一个真实的故事，从这段经受中，让我深深感受到班主任老师准时关爱学生、鼓舞学生，学生会带给你意想不到的进步。记得在带三年级班主任的时候，我班上有位名叫李蓉兰的学生，以前她在班里学习很差，不被同学和老师关注，因此自己特别自卑。久而久之，越来越厌学。当我每天看着她带着焦虑的神情坐在课堂上时，我的心情也随之焦虑起来：我莫非就这样看着她始终焦虑下去吗？“不，绝不。”一股想转变她的念头油然而生。从那一刻起，我对她加倍关注，单独叫她来办公室与之沟通，谈心。家里有多余的衣物都拿给她穿，从几次的沟通中，让我感觉她是一个很想学好的孩子，只是受四周人的影响，再加上家长对她的冷淡，才让她失去了学习的兴趣。日子一天天过去了，我和她的沟通仍在继续着，最终有一天，我在他的习作中看到了这样的一句话：“郑老师，感谢您， 您是我心中最宏大，最亲切的人，无论我走到哪里，都不会遗忘您对我的关怀与呵护。”此时，我心潮起伏，有一种说不出的自豪与傲慢，我的眼眶潮湿了，心里暗暗欣喜，这就是学生对我的回报，一个学生发自肺腑的话语，作为班主任的我这一刻感到满足极了。如今的她，已经是班里的中等生了，得到了更多老师和同学的关注，从她的脸上我看到了她的那份自信与欢乐，莫非这还缺乏以说明爱心，鼓舞的重要性吗？所以此时的我是最欢乐的，因为我观察学生欢乐了，我才会真正欢乐起来。