八年级语文下册第四单元17端午的鸭蛋说课素材新人教版.pdfVIP

《端午的鸭蛋》 一、 【教材把握】 《端午的鸭蛋》这篇文章是人教版初中语文八年级下册第四单元中的一篇 阅读课文，作 者汪曾祺。这个单元的课文意在让学生了解民俗 , 关注民生和民间文化 , 并通过这些有声有色 的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。而 《端午的鸭蛋》又属于民俗文化 中的食文化， 小小的鸭蛋， 让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。 文章在悠然 恬淡的字里行间中流露出的是对儿时生活的怀想， 对故乡的热爱。 学习这篇文章， 不仅能让 我们了解民风民俗，更能唤起学生对家乡，对亲人的热爱，品味出日常生 活中的趣味及其 中蕴含的文化底 蕴。本文语言平淡质朴，饶有趣味。这篇课文我拟用一课时完成教学任务。 二、【教学思路】 以多样化的朗读来引导学生理解课文， 探讨鸭蛋包含的情趣， 体味作者的情感。 教学过 程按“忆端午—说风俗—品情趣—评语 言—诉真情”五个环节展开。先以中国传统节日和 端午的风俗引入课文，再通过小组活动初步感知课文，了解高邮端午的习俗。在“品情趣” 这一环节中我紧紧抓住“作者为什么不写端午节其他的习俗，而选择了小小的鸭蛋来写？” 这一中心问题来突出本文的教学重点。 在品评了本文的语言风格后， 我将学生对文本的关注 引到日常生活的趣事上来，以此来突破本节课的教学难点。 三、【教学目标及重难点】 ★三维目标： ①了解端午习俗， 感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情， 品味作品平淡而有味的语言特 色。 ②学习朗读课文，感受本文的情趣。 ③提倡珍惜传统文化，培养热爱家乡，关注生活细节的情感。 ★教学重点：解读文本内在的韵味，感受鸭蛋带给作者独特的情与趣。 ★教学难点：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味 四、【教法与学法】 ★教法设计： 汪曾祺在这篇散文中， 通过家乡特产――高邮咸蛋的精细介绍， 表现了他对家 乡的热爱之情和对童年生活的怀想。 我针对学生的特点， 以“情趣” 二字为切 入点，调动学习热情，创设情境，激活学生的创新思维。 ★学法指导： 一位好老师应该教会学生发现真理。 教给学生学法正是实现叶圣陶先生提出的 “凡为教者必期于达到不教” 的目标。 这节课我以学生自主合作学习为主， 以 多种方式赏读课文，师生交流以达到教学目标。 五、【教具准备】多媒体课件、鸭蛋络子等 六、【教学过程】 （一）创设情境，忆端午 1、根据多媒体出示的相关诗句和食品图片猜中国的传统节日。 2、欣赏端午风俗的图片，引导学生设想自己写端午节会选择写哪方面。 [ 根据诗句 和特色食品来猜中国的传统节日，可以充分调动学生积极性，营造轻松活泼 的课堂氛围。 将古诗与传统节日联系起来， 可以让学生受到传统文学作品的教育， 欣赏图片 给学生以直观的印象， 设想自己写端午节能激发想象力和创造潜能， 本环节设计体现了课标 中规定的“语文课程要加强综合性，沟通与生活的联系”这一理念。 ] （二）初步感知，说风俗 1、 学生自由诵读课文， 要求读准字音， 读得流畅， 并划出自己喜欢的段落或句子。 2 、 教师范读文章的第一段，思考：课文中介绍了哪些端午节的风俗？ 3 、 小组活动：假设自己是江苏高邮的导游，你会怎样向游客介绍家乡的