小学六年级第一学期综合实践活动第一课《小读者与大作家》教案设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级第一学期综合实践活动第一课《小读者与大作家》教案设计 魏 1、小读者与大作家活动目标：1.学问目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解是谁，生活在什么年月，有什么样的生活经受，这有利于我们更好地理解他们的作品。2.能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培育大胆探究和勇于实践的精神；培育学生初步的鉴赏能力，学会独立思索.沟通合作.探究创新等学习习惯。3.情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。培育学生对祖国文学的喜爱。活动预备：1.设计活动方案。2.分组.分工〔分组：八组〕。3.支配调查讨论活动资料。活动重点：1.经受提出问题.分析问题.解决问题的过程。2.实践活动中作品课题的解决。3.正确的人生观.价值观的树立。教学活动过程：一、创设情境，引入活动课题〔一〕、启发提问，明确目标1.谈话：同学们，一提起作家，你们肯定觉得很神圣吧。其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使许多读者多方面收益，如开阔眼界.受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话.沟通思想.探讨问题。一句话，读者和作家是息息相关的.密不行分的。2.明确目标：今日，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。〔板书〕〔二〕、活动指导，教给方法1.学生自由阅读《岁久情愈真》，读后沟通读书收获。2.教师教学生如何去读作家的作品：〔1〕讲解：读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会表达的思想感情，还要有自己的见解。〔2〕学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。〔3〕沟通读后自己对作品的认识和看法。二、走出课堂，搜集.整理信息资料，开展综合实践活动。1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2.指导教师协作这次活动，指导学生观看.调查，讨论解决问题。3.主要活动支配：〔1〕读一组文章，沟通我的感受和见解；〔2〕采访身边的作家〔或优秀儿童读物〕：教师：天下作品不计其数，有古代的、也有现代的；有国内的、也有外国的。仅就儿童文学作品来说，就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等。同学们，请选一篇优秀作品来读一读，并写下自己的感受。〔填下〕我的采访提纲：我的采访记录：我的调查问卷：我的调查报告：我的讨论报告：三、成果展示，沟通汇报，总结反思〔一〕、小组沟通：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商议?一下，你们预备与其他小组沟通哪些内容？〔二〕、小组汇报：你们情愿把自己的收获展示出来吗？沟通冰心等作家的相关资料。〔三〕、活动感受：谈谈你的体会，让大家共享你的胜利和自豪，说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发，激发学生对文学的喜爱。〔四〕、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和缺乏？