小学四年级美术上册公开课教案《欢聚游乐园》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级美术上册公开课教案《欢聚游乐园》教学设计 魏 一、教材分析《团聚游乐场》一课是人教版小学美术四年级上册的第十五课，这是一节造型表现和设计应用相结合的课业。本堂课的设置特别符合儿童的心理特征，这一题材也是学生特别感兴趣的，并且有较多的素材去表现。通过本课的学习，能进一步增添学生喜爱集体、喜爱生活的思想感情。二、学情分析四年级的学生已经具备很强的造型表现能力，能有主题的去表现事物。对他们来说，都有过去游乐场玩耍的经受。说起游乐场每个孩子都能很兴奋的说出自己喜爱玩的玩具，以及是怎么玩的。但是让孩子用画笔表现出来，可能会缺乏重点。因此课前可以布置学生回忆游乐设施的样子，玩时候的心情等等，关心大家回忆，体会、融入当时那种气氛当中。信任在大家的沟通中，每个孩子都会表现出精彩的画面。三、教学目标：1、培育爱惜公物、乐于助人、英勇向上的精神，体验合作，探究、发觉的愉悦，激发学生丰富的想象力和创造精神。2、学习简洁的构图学问，训练表现色彩的能力，探究用各种材料表现游乐场特有的气氛。四、教学重点、难点重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参加游戏活动。难点：认识自己生活环境的文化气氛，尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中留意培育耐烦细致，持之以恒的生活看法。五、教学预备教师预备：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、影视资料等。学生预备：预备绘画工具和资料。六、教学过程一、谈话导入同学们喜爱玩吗？那你们都喜爱去哪里玩？看来游乐场是全部孩子都喜爱去的场所，美术老师的女儿也特殊喜爱去那里玩。今日老师带来了几张前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我们都玩什么了？〔播放游乐场游玩时的照片，突出游乐设施和人物表情的〕这些器械你们玩过吗？你玩的时候是什么心情？那同学们还玩过什么游乐器械？怎么玩的，心情如何？〔这里从生活入手，调动学生参加的主动性。使学生快速的兴奋起来，回忆自己游玩时候的场景，为自己的创作打下基础〕 游乐场真是一个让大人孩子都流连忘返的乐园，今日就让我们一起团聚游乐场〔板书课题〕，把最欢乐的时光记录下来吧。 二、观看发觉1、今日老师带来了许多游乐场的图片，让我们一起看看这些器械都是什么呢？他们有什么特点呢？〔看游乐场资料照片如跷跷板、滑梯、海盗船、过山车、疯狂老鼠、碰碰车、旋转风车等等的图片，精彩画面定格，关心学生回忆，为他们的更好表现打下基础〕2、其实如今的游乐场已经不仅仅局限于公园。许多小区、商场、快餐店等等地方也都有许多的设施供大家玩。〔播放生活中常见的各中小型游乐设施〕三、探究进展同学们在游乐场里玩肯定是很高兴的事情，不要忘了把自己的快乐用画笔记录下来呀。今日老师就带来了许多同学的作品，播放课件出示范画，提出问题：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的人物和景物的关系怎样？师生相互沟通。四、 沟通创作1. 看了这么多的作品，许多同学也肯定急着把自己的欢乐表现出来吧？你准备怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？请大家在组内沟通一下吧。2. 用绘画的形式表现儿童游乐园的场面，要求主题突出，主次分明，色彩艳丽，具好玩味性。五、 总结评价对于本课业来说，一幅胜利的作品画面的趣味性应当比较强一点。评价时，应重点引导学生擅长抓住人物玩时的表情，把一些动态完成很好的作品重点讲解。关心大家改良自己的作品。六、 课后拓展：鼓舞学生用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。 七、板书设计 团聚游乐园