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名师精编 优秀教案
第七课 从传统走向现代——印象派与后印象派
教材分析：
本课内容主要介绍了印象派绘画与后印象派绘画 （也称为印象主义绘画与后印象主义
绘画）。印象派绘画提倡户外写生，真实地描绘外光下景物的光色变化，改革了油画技法对
西方油画的发展做出了重要贡献。 印象派绘画的光源色、 条件色、 补色关系对古典油画表现
物象固有色来说是科学的进步， 这一点在讲课中， 务必使学生们明白。 根据教材内容讲清印
象派的由来与印象派绘画的表现手法之间的不同，不要从字面意思上去曲解印象派。
后印象派的出现是印象派的进步。 印象派绘画提倡户外写生真实地描绘外光下景物的
光色变化， 但它追求的是外光下色彩的瞬间变化， 画起来很被动。 而后印象派绘画则主要表
现的是画家对物象色彩的主观感受， 不受外光下物象色彩瞬间变化的制约， 所以说后印象派
绘画是对印象派绘画的进步。 后印象派绘画还注重艺术形式的探索。 后印象派绘画为西方绘
画走向现代开启了大门。在印象派绘画和后印象派绘画中莫奈、塞尚、高更、凡·高是代表
画家必须作重点介绍。
课业类别：鉴赏与评述
课时：一教时
教学目标：
1、学习完本课应该让学生明确认识到印象派绘画使欧洲走出传统， 后印象派绘画则开启
了欧洲现代绘画的大门。
2 、让学生明白印象派绘画、后印象派绘画的本质。
3 、重点了解印象派绘画、后印象派绘画的代表画家莫奈、塞尚、高更、凡·高。
教学重点：对印象派、后印象派绘画作品的分析、讨论、评述。
教学难点： 印象派绘画、 后印象派绘画在绘画发展中的历史性贡献 （印象派绘画改变了对物
象固有色的表现手法， 真实客观的表现了物象的光色变化。 后印象派绘画则用色彩表现了自
己对物象的主观感受。 ）
教学方法：讲授法、分析讨论法、交流对话法。
教学过程：
环 教学过程与方法 教学
节 教师活动 学生活动 思想
导入 一、印象派绘画 看、读、欣赏分析作品，思 充分调动
学生欣赏法国画家莫奈《日出·印象》 、 考、交流回答问题。 学生自主
《卢昂教堂》。 6 学习的积
提问： 极性。
1、 什么是印象派？
2、 印象派的由来？
3、 印象派绘画的的表现方法？
印 象 印象派绘画作品赏析： 阅读课本 107 页作品简介与
派 绘 法国 莫奈《睡莲》 教师一起欣赏、分析。
画 作 法国 莫奈《持阳伞的女人》 要特别强调学生自己读书找
品 分 法国 马奈《恋人游乐园酒吧》 答案。
析 法国 马奈《吹笛的男孩》
法国 雷诺阿《红磨房街的舞会》 师生共同赏析交流。
法国 德加《舞台上的舞女》等作品。
二、后印象派绘画
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