小学语文优质课教案《花钟》教学设计与课后反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文优质课教案《花钟》教学设计与课后反思 魏 《花钟》教学设计与反思学习目标：1、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等学问；语言实践中，学习用多种方式来表达句意。2、通过引导学生探究，培育他们获取学问的能力和分析、解决问题的能力。3、初步培育学生留心观看四周事物的习惯，激发喜爱大自然的思想感情。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习能运用多种句式进行表达。课时支配：第二课时教学方法与手段：以情境为手段，利用直观的画面，引发学生喜爱大自然，了解花的特点。让学生从整体上了解课文内容，画出喜爱的句子。引导学生自学，在自学的基础上沟通自己的发觉与感受。教师重点引导学生找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的。学习表达的方法。注重在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注重学生之间的合作与沟通，注重在语文的实践中学习和积累语言。教学预备：与课文有关的PPT课件。教学过程：一、猜谜语，识花名激趣导入1、同学们，往前看，你们观察什么了？2、是啊，多美的花钟啊！你们还认识这些花吗？请用不同的方式和这些花打声招呼好吗？〔课件出示九种花〕3、这么多花真可谓是—用书中的话进行概括〔鲜花朵朵，争奇斗艳芳香迷人〕。4、过渡语：同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜爱这些花吗？让我们带着花朵娇艳，花的芳香，再次走进这秀丽奇妙的花钟吧。〔板书课题〕二、研读发觉，品花时，赏花开1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，喧闹非凡。同学们想不想赶快去看一看呢？2、请同学们轻轻地打开课文，仔细地读一读课文的第一自然段，边读边画出你喜爱的句子，仔细体会体会，看看你有哪些发觉呢？3、学生自学汇报。〔1〕发觉一天之内，不同的花开放的时间是不同的。那你能找出表示时间的词语吗？从这些表示时间的词语来看，你发觉了什么？〔2〕汇报喜爱的句子，说说喜爱的理由。喇叭花：对比句子凌晨四点，牵牛花吹喇叭想干什么呢？谁想吹吹小喇叭，多种形式练习朗读。同学们还见过其他颜色的牵牛花吗？练习说句子。牵牛花真是一个能干的小号手啊！蔷薇花：谁能绽开笑脸给大家看看？同学们在什么时候才能绽开秀丽的笑脸，你有过这样的经受吗？引导练读睡莲：和同学们一起起床的花还有蒲公英花。万寿菊：男生练读，气概盛大的。烟草花：会醒来，会看夜景，真有意思。月光花：做动作，她在跳什么舞呢？……〔3〕花钟上仅仅有这几种花吗？从哪可以看出来？〔省略号〕〔4〕通过课后查找资料，谁还知道什么花在几点钟开放？4、同学们学得这么仔细，老师想考考大家，情愿接受挑战吗？5、课件出示填一填，同学们有什么新发觉吗？6、同学们想一想，刚刚我们是用什么方法来学习第一自然段的呢？