人教部编版九年级历史上册《第5课 罗马城邦和罗马帝国》作业同步练习题及参考答案.pdfVIP

第5课 罗马城邦和罗马帝国 一、夯基达标 1.下图所示雕像,蕴涵着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔,全盛时地跨三洲,疆域辽阔 的国家是( ) A.古埃及 B.古罗马 C.古希腊 D.古印度 2. “ ” 罗马不是一日建成的。 成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的( ) A.阿拉伯半岛 B.意大利半岛 C.加勒比海地区 D.北非 3. 5 公元前 世纪中期,罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了( ) A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《中华民国临时约法》 1 D. 《天朝田亩制度》 4.电影 《斯巴达克斯》再现了开始于公元前 73年的一次奴隶大起义,这次奴隶大起义发生在哪一历 史时期( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 5.某电视拍摄中心准备拍摄 《罗马帝国》,导演让第一位罗马帝国皇帝上场试镜,这位剧中人物是 ( ) A.凯撒 B.伯里克利 C.屋大维 D.汉谟拉比 6.阅读下列材料,回答问题。 3 2 材料一 当时(公元前 世纪至公元前 世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗 马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把 7.5万名俘虏卖为奴隶。 —— · 吴于廑、齐世荣 《世界史 古代史编》 材料二 奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间 被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相 2 厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁 “ ” 烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是 捉住我,不要让我逃走 。 1 ( )根据材料一,指出罗马奴隶的主要来源。 2 ( )根据材料二,概括奴隶的处境。 3 ( )根据上述材料并结合所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。 二、培优促能 1. 1 “ ”“ ”“ 某校九年级( )班学生小张在笔记本上写道 元老院掌握国家实权 布匿战争 称霸地中海 ”“ ” 地区 奴隶大量逃亡和起义 。他探究的学习主题是 ( ) A.阿拉伯帝国的兴衰 B.亚历山大帝国的兴衰 C.罗马帝国的兴衰 D.罗马共和国的兴衰 2.公元前 509年罗马建立共和国,这个时间大致位于年代尺中的( ) A.a B.b C.c D.d 3 3.在学习完罗马共和国的历史后,两位同学就罗马共和国主持日常政务的是什么人展开了争论,你能 告诉他们正确的答案吗( ) A.国王 B.元首 C.执政官 D.元老 4.罗马法是古罗马文明留给后人最持久的遗产,最初是从习惯法发展而来的,但罗马法更重要的是成