小学语文优秀教案欣赏《蚕姑娘》教学设计与教后记.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文优秀教案欣赏《蚕姑娘》教学设计与教后记 魏 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观看、讨论昆虫的兴趣。教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学方法自主 探究教学用具 课件 课时支配：3课时 第一课时课时目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次改变。2、会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿按例句用“慢慢”写话。4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程教具预备：课件、生字卡片教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用途？揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？]出示一块丝巾，这块丝巾美丽吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2、出示课题：12、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3、 你知道关于蚕姑娘哪些学问？二、初读课文，了解大意。1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、听后沟通。三、自由读课文，自学生字。1、自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学状况。音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、稳固练习。1、认读生字新词。2 给生字扩词找伴侣。3、 课堂作业：抄写生字。教后记：通过本课，学生学会了本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。第二课时：教学目标：1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次改变，能用表示先后顺序的词说说蚕的改变。理解“蚕床、慢慢”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“慢慢”写一句话。教具预备：教学挂图、小黑板教学过程一、复习检查。1 、认读生字新词。2、完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，〔蚕姑娘产下的卵〕。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些学问？你是从哪里读懂的？〔春天，从蚕卵里钻出来。〕三、 学习课文的第2—5自然段。1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。读完后用“____________”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“ ________________ ”来说一说。2、 蚕姑娘真惊奇，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？〔四次〕。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]4、 学习第一次换衣服。⑴自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。⑵用上“先——接着——然后——最终——”说说蚕的改变。⑶质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]〔说—问—读〕⑷指导朗读。5、学习第二次换衣服。⑴按上面的方法自学。⑵沟通。6、学习第三、四次换衣服。⑴自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出教学过程来。⑵理解“慢慢长胖”和“慢慢长亮”中的“慢慢”是什么意思？可以用什么词语来代替？⑶齐读4、5自然段。7、有感情地朗读2—5自然段。四、课堂作业。1、完成课堂作业第三题。2、用“慢慢”写一句话。〔完成课后第4题〕教后记：通过本课的学习，学生了解了蚕生长过程中的几次改变，能用表示先后顺序的词说说蚕的改变第三课时：教学目标：1、 学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读课文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词教具预备：生字卡片教学过程一、复习检查。1、写出以下词语的反义词。穿--〔 〕 新--〔 〕 嫩--〔 〕瘦--〔 〕 黑--〔 〕 晴--〔 〕2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么改变呢？二、 学习第6段。