小学语文学科教学常规.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文学科教学常规 魏 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教育小学阶段一门重要的基础学科，他致力于学生素养的形成和进展，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础。它的多重功能与奠基作用，确定了它在九年义务教育阶段的重要地位。为了加强教学管理，大面积提高教学质量，使小学语文教学更加科学化、规范化，特制定本建议。　　一、仔细备课　　1、每学期教学打算必需在期初制订好。订打算前仔细学习课程标准,特殊要明确所教年级的阶段目标,要熟识全册教材,了解上下连接年级的教材。确定所使用的图片、录音、多媒体课件等帮助教学资源。确定习作打算，口语交际活动，预备开展的综合性学习活动及讨论型作业等。应适当超前备课，春季开学前备好一周课，秋季开学前备好两周课。　　2、全部教学活动都要有明确的教学目标。教学目标应多元化，要根据课程标准各阶段目标的要求、教材和学生状况确定学问和能力、过程和方法、情感看法和价值观三方面的目标。教学目标要恰当、清楚。　　3、备课要以学生的“学”为出发点，全面了解学生原有的生活阅历，学问基础，学习兴趣等。细心设计教学过程，设计好学生的学习活动，支配好听、说、读、写等各项语文实践活动，活动应倡简、务实、富有情趣。　　4、备课可以按单元进行，要把单元教学目标具体落实到每篇课文的教学之中，充分发挥单元内每篇课文、练习、口语交际、习作等的整合作用，并依据需要重组教材。　　5、备课前要仔细研读教材，正确把握教材的内涵。要了解每篇课文的特点，精确地把握教材蕴含的思想感情。要把教材作为学生学习的载体，为学生学习提供更丰富的课外学习资源。要合理使用现代教学手段创设有效情景，激发学生的学习兴趣。　　6、仔细写教案。练习课、口语交际课、习作课、复习课等都应有切实可行的教案。上课前要进一步熟识教案，并依据实际状况加以必要的修改。工作五年以内的青年教师要分课时备详案。备课必需有以下内容：教学目标、重点难点、课时支配、课前预备、教学过程、作业设计、板书设计。　　7、上课前必需仔细做好各项预备工作，预备好电教设备或其他教具及学生使用的作业本等，并检查学生的预备工作，保证学生的学习活动能顺利进行。　　二、仔细上好每一堂课　　1、教师应准时进入教室，上课时要精神饱满，主动投入。教态自然，要用一般话教学，语言力求文明规范，明白生动。书写要正确、清晰、工整。教学民主，敬重学生，充分调动每一个学生的学习主动性，热情耐烦，循循善诱。　　2、整合优化三维教学目标，并努力将教学目标转化为学生的学习目标。教学思路要清楚，要合理支配师生活动，做到层次清晰，组块合理，力求教学过程的自然流畅。　　3、真正转变学生的学习方式。仔细组织调控学生的自主学习，鼓舞学生质疑问难，敢于发表自己的见解，并引导学生自己去发觉问题，分析问题，解决问题。关心学生将各种学习资源结合自己原有的学问阅历进行综合、整理、运用，并从中有所发觉，有所创造。合理组织小组合作学习，培育学生团结协作的能力。留意学生的差异，让每一个学生都得到不同的进展。　　4、依据教材特点和学生的实际，细心设计学习活动，加强听、说、读、写等语文实践活动，特殊要重视朗读能力及语言文字表达能力的提高，真正让学生感悟、内化、积累。学习活动要形式多样，生动活泼，讲究实效。要给学生充分的时间和空间。　　5、充分发挥情感教育功能。依据教材特点，为学生提供各种有关的学习资源，并恰当运用多媒体等课件创设有利于学习的情境。教师要热情地表扬、激励，进行恰当的评价，使课堂教学始终保持良好的气氛。语文教学应努力表达工具性和人文性的统一，促进学生情感、看法、价值观等各方面素养的进展。　　6、处理好预设与生成的关系。教学中不能拘泥于课前预设，应努力营造民主、宽松的气氛，鼓舞学生主动思索，机敏地捕捉有效动态生成资源，加以开发利用。　　7、留意良好行为习惯的培育。应严格要求学生做到：字要规规矩矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实地做，习作要认仔细真地完成，作业应尽量在课堂内进行，要讲究实效，有肯定思维量。不布置机械重复和大量抄写的作业。家庭作业量必需根据规定严格掌握。　　8、教师不得随便调课，不得随便离堂，不得坐着上课，上课期间，不得接打手机。　　三、仔细批改作业　　总的目的要求：细心设计练习，留意训练形式，面对全体学生，扎实抓住双基，批改准时仔细，做好必要摘记，