小学英语第四册Lesson 12- Rain and Sun 说课设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语第四册Lesson 12: Rain and Sun 说课设计 魏 小学英语第四册Lesson 12说课设计一 说教材1 .教材地位本课是河北教育出版社小学英语Student Book 4第二单元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson 12是关于月份的复习课，在前几课同学已学习和把握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词 sun , cloud , rain , wind 和 snow , 再将单词放入旋律悦耳的歌曲中进行稳固练习。这样的教学布置，有利于同学兴趣的激发和主动性的调动。2 .教学目标1〕学问目标：能娴熟演唱歌曲《The Month Song 》；能听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。2〕能力目标：培育同学听、说、唱、玩、演的能力。3〕情感目标：进一步提高同学学习英语的兴趣和主动性，树立乐观向上的学习看法。 3 .教学重、难点 1) 重点：同学能听懂并娴熟演唱歌曲《 The Month Song 》，可以听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。2〕难点：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with you听说以和理解。4 .教具预备：单词卡片、实物、光盘、远程教育模式〔一〕设备。二 说教法和学法通过实物教学和光盘的播放，奇妙设计情境，运用情景法，直观法，交际法等教学方法，力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。” 1.以“同学为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光盘教学创设真实情境，形成语言气氛，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使同学学得好玩，学的有用，从而体验胜利。  2.直观演示法 在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。可视可闻又充溢吸引力，是同学喜闻乐见的方式。 3.交际法  创设多种可以说月份的情景，同学自由发挥创编，并在真实的情景中稳固运用。在师生，生生，和小组对活等活动中进一步让同学体验了对生活活泼的语言实践。 三 教学程序教学目标确实立，教法学法的设计，最终要在教学程序中表达。因此，合理布置教学程序是教学胜利的关键之一，结合同学的认知状况，我准备用以下四个教学环节来完本钱课的教学。1．组织教学小学四年级的同学仍旧爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必需有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简洁的师生问候以后，我便带着同学进入了听音动作〔Clour and Do 〕这一环节，结合本册教材内容，我设计了以下动作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。这样既复习了所学语言学问，又调整了同学的心情，使同学以高昂的激情参加到教学的下一环节。2．复习旧知，为新知预备1〕采纳直观的单词卡片引导同学复习12个月份单词。2〕创编chant来记忆月份单词，提高同学的学习兴趣。Chant如下：December, January ︳February - ︳March, April ︳ May - ︳June ,July ︳August - ︳September, Octomber ︳November - ︳︳3．学习新知新知教学分为以下两个局部：1〕《教科书》第一局部教学单词Sun的教学通过谜语，形象展示，简笔板书，仿照跟读，游戏操练、小组练读、个人展示读等几个步骤完成。〔单词sun的教学片段演示：Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?(教师运用身体语言，简笔画板书，实物引导同学猜出谜底是太阳。)Students:太阳。Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three times.Students:S-U-N SUN.Teacher:Good. Look at here. What is it?(