小学英语学困生五年级辅导计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语学困生五年级辅导计划 魏 一、指导打算 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优打算要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能帮助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。 二、目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据打算提高读、说、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施补差工作，关心差生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。  培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外细心选择一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推举学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 1、关心他们树立自信念。  2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。  3、削减作业量，仔细查漏，专项训练。  4、坚持不懈地关爱后进生。  〔1〕多鼓舞少批判。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。  〔2〕组织互助小组进行关心。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予关心。  〔3〕加强与家长的沟通联系，争取家长的协作。 三、“培优辅差”对象 培优对象： 王红杰 焦学荣等  学困生名单：王兴龙 宗一平 杨婷等 四 学习方法：对比指导法教学中教师除准时点拨，可引导学生进行对比比较，弄清它们的区分，加深对语言现象的印象。比方在区分一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进行时的用法时，教师可让学生比较以下句子：①We usually climb a mountain on our holiday.②We climbed a mountain on our last holiday.③We are going to climb a mountain on our next holiday.④We are climbing a mountain now.通过比较这些句子，学生会明白如何正确使用一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进行时， 有uaually,often,always等词的用一般如今时;有yesterday,last Sunday,last weekend等词的用一般过去时;有next等表示将来的词的用一般将来时;有now,look等词的用如今进行时。此外，还可运用思维启迪法，商量活动法等关心学生。五、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8．重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。