学前儿童健康教育活动指导.docVIP

PAGE PAGE 1 学前儿童健康教育活动指导 学前儿童健康教育活动指导主要 健康概述，学前儿童健康教育的目标和内容，幼儿园健康教育活动的设计与实施，学前儿童安全教育，学前儿童身体保健和生活自理能力教育，学前儿童体育，学前儿童心理健康教育，学前儿童饮食营养教育，学前儿童健康教育评价，学前儿童健康教育理论评析等内容，欢迎学习知识。 学前儿童健康教育活动指导 小小调查 请问，你觉得你一生中最希望拥有什么？从下面3项中选出你认为最重要的1项。 富有 健康 快乐 本学期学习内容 第一章 健康概述 思考： 什么是健康？ 什么是健康教育？ 什么是学前儿童健康教育？ 参考书目 第一章 学前儿童健康教育概述 第一节 健康教育的含义 一、 健康的含义 二、 健康的标志 三、 健康教育的含义 一、健康的含义 健康是个体实现生命价值的基本潜能，联合国进行的全球千年民意测验（2000年）显示，健康排在全世界男性及女性诸多希望的首位。 人们对健康的认识经历了神灵自然医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式三个阶段。 1、神灵自然医学模式阶段 健康(health)这个词在英语语系中，最初和神圣(holy)一词同源，它的本意指向健全( soundness)与 完整(wholeness)，包括体格魁梧、机警、聪慧以及精神的得救。 早期人类社会，健康被认为是神灵赐予人类获得生存和延续生命的礼物。