学前儿童美术活动的特点.docVIP

PAGE PAGE 1 学前儿童美术活动的特点 学前儿童美术活动的特点主要 ，学前儿童绘画发展的特点，学前儿童手工发展的特点，学前儿童欣赏能力发展的特点等内容，欢迎学习知识。 （一）涂鸦期（1.5岁mdash;3.5岁） （一）涂鸦期（1.5岁mdash;3.5岁） 无意识的涂鸦 无意识的涂鸦发生在 2岁左右，幼儿在 14个月左右时，即会开始涂鸦。据观察，1岁左右可以握玩具，部分的婴儿即有无意识涂鸦的能力、较小的幼儿在无意识涂鸦之初，由于将所有的精力集中在握笔和节奏的掌握上，因此，画面上的线条呈现幼儿在此方面的努力，作品的节奏感较不明显，渐渐地，2岁左右孩子的涂鸦活动开始活跃，涂鸦源自婴儿拿着东西挥舞的动作，是比较筒单、机械化、富有反复的节奏动作(1-2岁)；可以说，幼儿在此最初阶段反复地在练习某种动作的样式。 无意识的涂鸦 动作协调性不够（精细动作的发展不足），儿童只会画一些随即的点和杂乱、无规则的线段，如横竖斜线。特点是：随意性，想怎么画就怎么画；没有上下左右的顺序，有时会画到纸外；靠手臂带动手画，手腕很少转动。 女，1岁半 无意识涂鸦，握笔及掌握线条的能力均未成熟，节奏不明显，留白过多。 男，1岁7个月 无意识涂鸦，手眼协调能力差，无法将线条全部抹在纸的范围内。 男，1岁7个月 同一动作反复涂抹同一位置，既形成一团乱线。 男，2岁 无意识涂鸦，由反复相同的动作使画面上