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省级精品在线开放课程建设标准 省级精品在线开放课程建设标准 PAGE / NUMPAGES 省级精品在线开放课程建设标准 省级精品在线开放课程建设标准 一级主要观 测点 二级主要观测点 1．建设基础 课程建设基础 10 分 根据预设教学目标、学科特 点、学生认知规律及教学方式， 2. 教学内容 围绕学科核心概念及教学内容和 资源间关系，能够碎片化组织教 与资源 25 分 学内容及资源、设置教学情境。 结合在线开放课程教学的特征与 需求进行整体的教学设计。 围绕 教学设计 教学目标精心设计教学活动，科 与方法 15 分 学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。 重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习。 教学活动 与评价 20 分 课程成绩由过程性考核和终结性 考核综合评定 注重对教学效果的跟踪评价并开 5. 教学效果 展教学研究工作。充分发挥课程 与影响 10 分 共享作用，推进在线开放课程学 分认定和学分管理制度创新。 课程团队应负责课程相关教师的 培训及教学研讨工作。通过在线 6.团队支持与 开放课程建设，形成一支教学、 辅导、设计和技术支持等结构合 服务 10分 理、人员稳定、教学水平高、教 学效果好、资源设计和制作能力 强的优秀课程教学团队。 7.信息安全及 严格遵守国家网络与信息安全管 知识产权保 理规范，依法依规