《平行四边形的面积》精品教案（探究版）.docxVIP

平行四边形的面积 教学目标 1．能用割补的方法，把平行四边形转化成面积不变的长方形，通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法。 2．能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。 3．在操作、观察、比较中，渗透转化的思想方法。 重点难点 重点：探索平行四边的面积计算公式，并能正确运用。 难点：运用“割补法”把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。 教学准备 课件、方格纸、平行四边形纸片、剪刀。 教学过程 一、新课导入 师：丁丁和果果利用课余时间帮邻居张大爷给菜地浇水。一块地是平行四边形的，一块地是长方形的。你觉得哪一块菜地大一些？ 生：要想比较哪个花坛大，需要计算它们的面积。 师：你会算它们的面积吗？今天我们就来学习和研究平行四边形的面积的计算。 （板书课题：平行四边形的面积） （设计意图：充分利用学生感兴趣的情境导入，使学生乐于参与其中，激发学生的学习热情。） 二、合作探索 1．数方格（板书） 师：想一想，我们可以用什么方法来计算平行四边形的面积呢？ 生：可以用数方格的方式得出平行四边形的面积。 师：恩，很好，看图中的平行四边形，数一数有多少个小方格？每一个小方格是1平方米，不满一格的合为一格，这个平行四边形的面积是多少平方米？ 学生活动。 生：这个平行四边形的面积是28cm2。 2．转化法（板书） 师：老师提示