小学班主任工作经验交流材料 浅谈班级工作中的赏识教育.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作经验交流材料 浅谈班级工作中的赏识教育 魏 浅谈班级工作中的赏识教育敬重的各位领导、老师：大家好！今日站在这里跟大家沟通，说阅历谈不上，只能算是班主任工作中的一点心得与体会吧，说得不妥之处，还请各位批判指正。虽有人说班主任是天底下最小的官儿，每天都干些鸡毛蒜皮的小事儿，但要做好这一项工作却并不简单。在长期的班主任工作中，我慢慢地悟出要做好这项工作，需长点心眼，想点方法，偶然的一次从杂志上看到了有名教育家陶行知先生嘉奖犯错学生四颗糖的故事，真有点感动，感动于先生智慧的教育。我始终以为，在学生犯错误的时候，作为教师理应严峻教育，使他知错改之。但陶先生并没有像我们大多数教师一样，严峻地呵斥批判学生，却给予了学生足够的宽容和敬重，以责人之心责己，以恕己之心恕人，他用欣赏的目光来发觉学生身上的闪光点，触及了学生的心灵。这样的教育让学生体验到赏识和敬重，产生了自责愧疚的心理和追求向上的力量，起到了“润物细无声”的效果。于是，我想假如将赏识教育运用在班主任工作中会怎么样呢？经过尝试，我觉得赏识教育比教师时时板着脸，以一副高高在上的威武姿态压制学生效果要好许多。我理解的赏识教育就是真心理解学生，专心观赏学生，适时表扬学生，细心引导学生。在班级管理工作中，我始终努力贯彻这一教育理念。一、把赏识的目光投向那些特别的学生。 我所说的特别学生就是班级里最淘气捣蛋，常常违纪，学习和行为习惯都很差的那些让老师和家长头疼的问题学生。有阅历的班主任都知道，一个班级是否稳定，关键在于这些问题学生是否能在班级里遵守纪律，严格要求自己，努力学习。假如我们的教育使他们在做人做事上，在学习上，有明显的进步，就是胜利的教育。我们不能抛弃他们，也不能总用批判指责的方式说教他们。因为，他们经受了太多的指责批判，早已是刀枪不入了。用理解宽容的看法，给他们一些赏识的目光，他们也能给点阳光就灿烂。因为他们同样是少年儿童，是可塑性极强的孩子。 1.了解学生是观赏教育的前提。每一个特别的学生，都有他们之所以特别的缘由。有的是因为单亲家庭，有的是因为父母溺爱，有的是因为受了不良社会风气的影响，有的则因为自身心理因素等。在我们对他们施教之前，先把脉，像医生那样明晰病情，才能对症下药。我们班曾有一个男同学，上课不仔细听讲，作业完成不准时，几次考试下来，成果都不理想。经过了解，才知道他父母常年在外打工，他是由奶奶在这儿租房照看上学，平常学习无人监管，于是我找班上责任心比较强的一名同学给他做学习上的小老师，利用课余时间辅导他功课，下课时同他一起玩耍，慢慢地，他们成了好伴侣，而在小老师的关心之下，他的学习也有了很大的进步。 2.擅长发觉优点，准时表扬鼓舞。 有一次在班会上，我给班上一个月中表现好的、有进步的学生发小奖品。其中有一个孩子是出了名的闹将，常常损坏公物，迟到早退。但这个月里，他做的比以前确实好了一点点，尽管和别人比还有差距。我还是给他发了一个小本子，表扬他的转变。没想到一次小小的嘉奖竟让他有了巨大的转变，从那以后，他不但能遵守纪律，不再损坏公物，还时常帮别人修桌凳，学习上也更主动了。3. 激励他们在自信中进步，摆脱自卑。莎士比亚说过：“自信是走向胜利之路的第一步，缺乏自信是失败的主要缘由。”对于班级里的那些特别学生来说，他们经受过太多的失败，很多次的批判，他们对于学习，做人，还能有多少的自信？所以，肯定要实行一些方法，使他们重拾自信。 班里曾转来一个学生，成果总是在倒数十名内，在同学的眼中是“灰色人物”，是“差生”。其实我觉得他除了学习成果差点外，其他方面也挺不错的，性格开朗，平常还爱关心同学，这样的孩子，将来走上社会，不肯定比别的孩子差。我就让他做小组长，关心我组织早读，检查背诵等。他很负责任。后来，我就渐渐要求他自己还得努力，并且告知他：我信任你肯定行。后来通过努力，他真的渐渐赶了上来。因此，鼓舞学生走出自卑的阴影是使他们走向胜利的关键一步。二、采纳赏识教育促进中等生的全面进展。 中等生在一个班集体里占大多数，他们遵守纪律，比较爱学习，行为习惯，为人处世都还不错。他们不会给班集体惹麻烦，但也不能做出很美丽的成果。事实上他们是一个班集体的核心，是完成班级各项工作的主要力量。 首先，赏识中等生表达出来的不平凡。每个人都有自己的潜质和特长。他们的成果不是最好的，但他们有某一方面肯定是比较突出的。比方有同学作文写得好，我就让他在同