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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作汇报发言稿 魏 各位领导、老师，早上好：屈指算来,我当班主任已有许多年了。这段时间是不断自我成长、自我提高的过程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作为同行们，大家确定都深有感受吧。艺术创作上有一句名言：有一千个演员，就有一千个哈姆雷特。假如套用这个说法，应当说有一千个班主任，便会有一千种班主任艺术。下面，就我在班主任工作方面，自我觉得还得心应手的做法和大家共享一下，请大家批判指正。我主要从：树立威信、给足面子、斗智斗勇、学习借鉴和学无止境谈起。一、“树立威信”广博的文化学问，精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件。事实证明几乎全部的学生毫不例外地喜爱和尊敬有能力的、有本领的老师，无不被老师渊博的学问与深入浅出的教艺所折服。因此，我尽量使自己的每一节课都能出彩，让学生沉醉在我的课堂中。这样，在班级管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在这样的教育过程中潜移默化形成的。我们简单犯的失误就是跟学生赌气，说气话。例如让学生写检查之类的惩处措施，我们常常会在气头上说出来，过后气消了又觉得没有必要，就不了了之了。其实这样不是很妥当，当我们对自己说过的话，做过的事实行了不了了之时，事实上就向学生传递一个信号：老师说过的话是无所谓的，即使不去执行到最终也不会怎么样。久而久之，教师就会失去在学生心中的威信，工作开展起来也就越来越难了。因此，我们在向学生提要求时，肯定要三思而后行，只要是说出口的话，就肯定要做到，这样，班主任的威信才能更好的维护下去。二、“给足面子”中国人历来都很看重面子，学生也不例外。给学生面子，不但能给他们带来莫大的激励，使他们更加奋发努力，而且还会增加班主任的非权力性影响力。因此，我常常在以下状况给足学生面子。1、公共场合 “人非圣贤，孰能无过”，在学生有过错时，班主任要考虑学生对批判的承受能力和人格尊严，尽量不在公共场合发脾气，而要单独另找场合进行批判教育。 2、家长到访当家长到校时，我通常都会当着家长面先将孩子表扬一番，让孩子在父母面前有立足之地，也让孩子明白，老师看到了他的许多优点，他在老师的心目中不是一文不值的。否则，在家长面前，假如老师悉数将孩子的缺乏全排列出来的话，孩子会在老师、家长这两个一生中很重要的人面前毫无面子可言，那么他就会破罐子破摔，我们将永久无法走到他内心深处。于是代沟将越补越宽，最终无法逾越。三、“斗智斗勇”当学生晚上在寝室看课外书时，当学生拿手机看小说时，当学生有早恋苗头时，当家长向老师诉苦时……怎样让学生在毫无发觉的状况下，一步一步让他们“透露信息”是需要我们动一番脑子的。发觉学生不知节俭，周记题目定为《家庭收入调查报告》；想让学生进行自我剖析时写《我这个人哪》；要理解父母时写《我的父母亲》；想了解晚自习状况时写《晚自习剪影》；想知道为什么寝室常常被扣分，就让他们写《我的室友们》等等。从他们的周记中，我们可以得到一些平常留意和观看不到的信息和状况，这样将会有利于我们的班级管理。当然，在布置有些题目时还得留意不能让他们看出我的真正意图，因为如今的学生也是蛮聪慧的，否则他们就会耍一些小花样，从而不能到达预期目的。四、“学习借鉴”“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”意思是说“观察贤人就想和他们看齐，观察不是贤人的人就在内心自己反省” 。这种精神是我们每个人都应当有的。作为班主任更应如此。我常常读一些名班主任的书，其中魏书生老师的书是我的最爱，有时不知道怎样解决班级问题时就会拿出来翻翻、看看、想想。我曾借鉴他让学生写周记反映班级、寝室、买零食等方面的做法，效果甚佳。另外，我还研读杨兵老师关于《魅力班会》的书，受益匪浅。他常常给学生读一些励志故事，让学生在枯燥的学习中看到盼望和将来。除此之外，我还会读一些关于学习方法的书，会在班会上和学生一起学习，让学生在学习学问的同时，还让他们把握学习方法。我想“授之以鱼不如授之以鱼”就是这个道理。五、“学无止境”当然，我在班级管理方面还存在许多缺乏，比方在与固执的家长沟通时，我就会缺乏耐烦；有些学生经过多次沟通、谈心，仍无进步时，我对该生的看法就会不好；心情烦躁时，就会发乱脾气；对学生过于严峻等等…班级管理是一门博大精深的课程，做好班主任工作仅仅靠热情和阅历是远远不够的，因此，我要继续加强对班级管理专业学问的学习、提升职业道德，提高自身素养，积累工作阅历，提升班务管理技巧。 各位