小学班主任三年级第二学期家长会发言稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任三年级第二学期家长会发言稿 魏 大家好！很高兴能在这里跟大家见面了，感谢您在百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次家长会。召开这次家长会议的目的是加强家校联系，构建和谐校内，共同促进孩子健康进展。首先，与大家共享一个故事——《神仙与流浪汉》。两个流浪汉遇到神仙，求他帮助。神仙拿出两样东西，一样是几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告知他们再走五天五夜才可以到达海边。一个流浪汉选择了鱼，另一个选择了渔具。在走向海边的旅程中，选择渔具的人没有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边，后来牵强走到海边却没有生存的工具，也饿死了。后来又有两个流浪汉遇到了这个神仙。神仙还是拿出同样的两样东西。两人也是各自选择了鱼和渔具，但这两人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥饿的难关，到了海边两人又开始协作打鱼，最终在海边生活下来，并靠打鱼发了财。这个故事虽然简洁，但寓意深刻。告知人们在遇到困难的关键时刻只把握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人协作，与别人沟通，这样才能度过难关，迎接激烈的学习和竞争。所以，学生与学生之间需要合作沟通，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。下面我从以下几个方面与大家共同沟通、探讨。先说说自己的看法，有不对的地方盼望在座的家长指正，并提出珍贵意见和建议。一、三年级学生的改变各位家长都知道，三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。1、学习方面：三年级开始，孩子们的学习内容变了。三年级的学生由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要把握的学问特殊多，学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对许多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不情愿将自己的小隐秘与大人共享了，自尊心也渐渐增添。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，我们要做的就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告知孩子：假如遇到困难肯定要想方法，可以找父母帮助。3、思想意识：孩子们的思想从单纯走向了冗杂。也就是说孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的准备。想干什么就干什么，也就是我们经常听到家长说的：“我们孩子很倔犟，不听我们家长的话了。”其实这也是一个特别普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的区分力比较弱，但又很想吸收新奇学问。他们不能把社会上的是是非非搞清晰，还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。二、三年级学生的差异首先，每个家庭智力背景有差异。 做家长最重要的是：时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。 其次，孩子的学习习惯有差异。有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是父母的心肝珍宝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关心备至。但是，对于孩子的学习以及思想改变的关注，家庭之间的差异是很大的。或许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，或许是最近工作比较忙，开学来，我们还是感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比方：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我检查时，却总会发觉孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。 三、盼望