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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园托班儿歌教案范文合集 　　儿歌的优美旋律、和谐节奏、真挚情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面是为大家啊准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　幼儿园托班儿歌教案范文合集一　　教学目标：　　1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。　　2、念准平翘舌音。　　重点：引导幼儿学习念儿歌。　　准备：幼儿用书《今天我来做爸爸》　　教学过程：　　1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：　　(1)听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：　　“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。”　　(2)幼儿听儿歌两遍。　　(3)幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。　　2、学习儿歌，理解儿歌内容：　　(1)集体跟读儿歌：“儿歌中的我真的做爸爸?”“为什么我叫妈妈别害怕?”　　(2)教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。　　(3)分小组朗读儿歌。　　(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。　　3 、感受儿歌的幽默;　　(1)自由讨论：“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”　　(2)幼儿听录音跟念儿歌。　　(3)教师引疑：“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。”　　教学活动二：今天我来做爸爸(改编儿歌)　　活动目标：　　1、体验用替换代词的方法改编儿歌。　　2、幼儿已基本了解儿歌内容。　　活动过程：　　1、复习儿歌：　　(1) 教师引出儿歌的名字　　“还记得我们学的这首儿歌吗?”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢?”　　(2) 幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。　　(3) 集体复习儿歌。　　2、尝试改编儿歌：　　(1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。　　(2)幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。　　(3)幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律：　　(4) “儿歌中称呼相同的地方可以替换。”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。”“儿歌中的玩具可以替换。”幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。　　3、分享交流的快乐：　　(1)师生小结替换的规律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。　　(2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。　　(3)请改编得好的幼儿做小老师，带领大家学习。　　幼儿园托班儿歌教案范文合集二　　活动目标　　学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。　　通过活动，了解猫的习性和基本特征。　　活动准备　　猫的图片、小猫头饰　　活动过程　　1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。　　2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。　　3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)　　4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。　　提问：“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”　　小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”　　老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》　　5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌《小花猫》　　6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)　　活动延伸　　把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。　　幼儿园托班儿歌教案范文合集三　　活动目标　　1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。　　2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。　　材料准备　　小鸡头饰一个，幻灯片(小鸡)　　活动过程　　一、 激发兴趣，引出主题　　小朋友你们看，我是谁啊?(教师带着小鸡头饰)，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领，