2020年幼儿园小班儿童语言《咏鹅》教案模板大全.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 2020年幼儿园小班儿童语言《咏鹅》教案模板大全 　　在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面就是给大家带来的幼儿园小班语言《咏鹅》教案，欢迎大家阅读!　　幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇一　　活动目标：　　1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。　　2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。　　活动准备：　　砂皮纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)、范例一张　　活动过程：　　一、欣赏古诗--理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征　　1.幼儿欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。　　2.鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是“曲项向天歌”?(弯曲脖子向着蓝天唱歌)　　小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。　　二、创作表现--在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态　　1.教师运用古诗中的四句话进行示范讲解：　　鹅，鹅，鹅(画一个大2)，　　曲项向天歌(弯曲后画成一个大身体)　　白毛浮绿水(画翅膀)，红掌拨清波(画出红色的脚掌)。　　添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。　　2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等　　3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长，　　4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀，用先打好轮廓后填充颜色的方法。　　三、分享交流--游戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合　　1.师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品，古诗念完最后被点到的作品，就请该幼儿来介绍。　　2.说说哪只大白鹅最美?它美在哪里?　　幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇二　　目标：　　1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。　　2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。　　准备：　　1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。　　2、情境设置：小“池塘”。　　过程：　　1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。　　(1) 孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗?　　(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)　　(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。　　2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。　　(1) 今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀?(播放课件)　　(2) 这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。　　(3) 小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它们是怎么跳舞的?　　3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。　　(1)小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)　　(2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(引导幼儿用古诗里的句子回答)　　4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。　　小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗?　　5、边模仿动作边诵读古诗。　　(1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好?　　(2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。　　6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。　　这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀?　　7、结束。　　今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗?天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。(幼儿和小鹅道别后一起游回家)　　幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇三　　活动目标　　1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。　　2、初步了解大白鹅的外形特征。　　3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。　　重点难点　　喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。　　活动准备　　录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。　　活动过程　　(一)听一听，猜一猜。　　1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)　　2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。　　(二)看一看，说一说，学一学。　　1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。　　(1)鹅的羽毛是什么颜色的?　　(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢