2022年初中数学《储蓄与销售问题3》精品教案.docxVIP

3.2 一元一次方程的应用 第2课时 储蓄和销售问题 教学目标 1、理解利率问题中的本金、利息，进价、标价、售价、利润、利润率、打折这些根本概念； 2、掌握利率问题的根本关系，掌握分析数量关系和列方程的方法。 3、继续体验方程概念模型在应用问题求解中的有效刻画。 教学重点 经历分析、探究的过程，学会用一元一次方程解决有关储蓄和销售计算的实际问题 教学难点 经历分析、探究的过程，学会用一元一次方程解决有关储蓄和销售计算的实际问题，列出方程 课型 新授 课时 1 教师活动 环节 学生活动 修改 教师用多媒体展示本课教学目标，并适当介绍. 目 标 导 学 学生齐读，明确学习目标， 布置自主学习任务 请问这张存单给你哪些信息？你对哪条信息比拟有兴趣？ 本金： 利息： 利息＝ 本息和： 1、小明把5000元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为1.98%，到期后可得利息〔〕 元。 2、小明把x元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为1.98%，到期后可得利息〔〕 元。 教师巡视检查学生自主学习状况 自 主 探 学 学生完成学案自主学习任务。 小组交流自主学习成果 展示自主学习成果 布置合作助学任务，并作适当提示 1 2021年10月1日，李老师将一笔钱存入某银行，定期3年，年利率是5%，假设到期后取出，他可得本息和23000元，求李老师存入的本金是多少元？ 2．某种商品零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的9折降价，并让利40元销售，仍可获利10%〔相对进价〕，那么这种商品进货每件多少元？ 教师巡视并指导 合 作 助 学 学生按要求小组讨论，将答案写在相应位置， 教师布置当堂测学内容 1、某学生按定期一年存入银行100元，假设年利率为2.5%，那么一年后可得利息元，本息和为元。 2、小颖的父母给她存了一个三年期的教育储蓄1000元，假设年利率为2.70%，那么三年后可得利息元；本息和为元； 3、某学生存三年期教育储蓄100元，假设年利率为p%，那么三年后可得利息_______________元；本息和为_____________________元； 4．某商品利润率13%，进价为50元，那么利润是________元． 5．某商品原标价为165元，降价10%后，售价为_____元，假设本钱为110元，那么利润为______元． 6．新华书店一天内销售甲种书籍共卖得1560元，其利润率为25%，那么这一天售出甲种书的总本钱为_______元． 教师巡视 当 堂 测 学 学生独立完成当堂测学 第2课时 教学目标 1.了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根； 2.了解开方运算与乘方运算是逆运算，会利用这个互逆关系求某些非负数的算术平方根； 3.会利用开方运算求某些非负数的平方根. 教学重难点 【教学重点】 数的算术平方根的概念，用根号表示一个数的算术平方根. 【教学难点】 利用开方运算求某些非负数的平方根. 课前准备 无 教学过程 一、创设问题情境 　1、什么是平方根?求出36，1.44， EQ \f(81,625) 各数的平方根、 　2、一个正数如果有平方根，那么有几个?它们之间的关系如何? 3、负数有平方根吗?为什么? 二、算术平方根的概念及其应用 1、算术平方根概念。 正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作 EQ \r(a) ，读作“根号a〞；另一个平方根是它的相反数，即－ EQ \r(a) 。因此正数a平方根可以记作± EQ \r(a) ，a称为被开方数、例如 EQ \r(3) 表示3的算术平方根，± EQ \r(3) 表示3的平方根、 提问：(1)有了这个规定之后，a是什么数? EQ \r(a) 是什么数? 让学生讨论、交流，归纳得到结论：a是非负数； EQ \r(a) 是非负数、也就是说，当式子 EQ \r(a) 有意义时，它一定表示一个非负数，即a≥0时它有意义、例： EQ \r(－3) 有意义吗? (2)算式平方根与平方根有什么联系和区别? 求一个非负数的平方根的运算，叫做开平方、开方运算与平方运算互为逆运算、 将一个正数开平方，关键是找出它的一个算术平方根、例如100的算术平方根是 EQ \r(100) ＝10，100的平方根是± EQ \r(100) ＝±l0、 2、范例、 例2、将以下各数开平方； 按照题(1)的方法，解决题(2)，让学生明确开方运算与平方运算是互为逆运算，能够利用这个互逆运算关系求出某些非负数的算术平方根，进而求出平方根、 问题：在例l，例