大班幼儿发展评价报告.pdfVIP

大一班幼儿发展评估报告 一、调查情况与分析 本次参与测评的幼儿人数为 40 人，我们采取观察、谈话、操作、 家长参评等方式，针对幼儿语言、健康、社会、科学、艺术五大领域 的目标和内容， 分别确立了二级指标和三级指标， 坚持从幼儿的年龄 特点、成长规律和认知特点出发，从幼儿情感、态度、方法上对幼儿 发展水平作出客观、公正的评价。本次量化评价采用等级制，划分三 个等级，优秀、良好、再努力。 本次调查评价的各项内容及评价结果统计如下： 领域 语言 健康 社会 科学 艺术 等级 领域 领域 领域 领域 领域 优秀（ %） 70.8% 71.5% 72.5% 61.7% 69.2% 良好（%） 20.8% 23.5% 18.3% 29.1% 21.7% 再努力（ %） 8.4% 5% 9 ．2% 9.2% 9.1% 合计（ %） 100% 100% 100% 100% 100% 以上的统计数据显示：我班幼儿发展水平整体情况是非常好 的，幼儿在各领域中的发展水平优秀比例占多数， 在 61.7%—— 72.5% 之间波动。良好比例定格在 18.3%—— 29.1%之间，再努力幼儿比例 不超过测评幼儿总人数 10%。 从各领域测评情况上来看，社会领域优秀等级百分比最高，为 72.5%，其次是健康 71.5%，语言 70.8%，艺术 69.2%，科学 61.7%。 由此可见，我园幼儿在社会领域方面发展最好， 在科学领域方面发展 水平相对最次。 二、原因分析与反思 （一）值得肯定的方面 1. 语言领域 幼儿语言能力对孩子一生的发展具有重大意义。解析“幼儿园 教育指导纲要“中语言领域目标不难发现幼儿语言教育有五个体现： 一是体现想说，有礼貌的说；二是体现能听，能理解的听；三是体现 会说，会清楚地说；四是体现会读，会正确的读；五是体现会讲，会 用普通话讲。 附表一：我班幼儿语言领域发展水平评价内容及结果 二级指标 倾听与表 欣赏文学 早期阅 合计 百分比 等级 达（人） 作品（人） 读（人） （人） 优秀 28 162 208 552 70.8% 良好 9 72 32 162 20.8% 再努力 3 26 20 66 8.4% 合计 40 40 260 780 100% 优秀等级 70% 62.3% 80% 70.8% 比例 从上表可以看出，我园幼儿在语言领域方面发展很好，优秀比 例为 70.8%。教师们把自己的角色和孩子定位在平等的基础上，为孩 子营造了一个自由、宽松的语言环境，