说课稿通用模板.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 说课稿通用模板  本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下坚固的理论基础…为您整理了《说课稿通用模板》，供您学习参考使用。  说课稿通用模板  　　各位评委老师：  　　大家好!我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是[]。首先，我对本课题进行分析。  　　一 说教材的地位和作用  　　[]是人教版教材第单元第XX个框题。在 此之前，学生们已经 学习了 ，这为过渡到本框题的 学习起到了 铺垫的作用。因此，本框题在 中具有 不容忽视的重要的地位。  　　本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的X内容，所以学好这个框题为学好以后的打下坚固的理论基础，而且它在 整个教材 中也起到了 承上 启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后 学习 中不可缺少的部分。  　　二 说教学目标  　　根据本教材的结构和内容分析，结合年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了 以下的教学目标：  　　1.知识与技能目标：。  　　2.过程与方法目标：。  　　3.情感态度与价值观目标：。  　　三 说教学的重 难点  　　本着新课程标准，在 吃透教材基础上 ，我确定了 以下的教学重点和难点。  　　1.教学重点：。  　　重点的依据：惟独 掌握了 ，才干理解和掌握。  　　2.教学难点：。  　　难点的依据：较抽象;学生没有 这方面的基础知识。  　　为了 讲清教材的重 难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上 谈谈。  　　四 说教法  　　我们都知道是一门培养人的能力的重要学科。因此，在 教学过程 中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。我们要在 以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识 解决实际问题方法的思维过程。  　　考虑到年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在 活动 中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在 身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。  　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了 新课改的精神。  　　基于本框题的特点，我主要采纳了 以下的教学方法。  　　1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的 学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。  　　2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培养学生的自学能力 思维能力 活动组织能力。  　　3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在 学习 中解决问题，培养学生的团结协作精神。  　　由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有 直观的感受。在 教学 中可以让学生自己阅读课本并列举社会上 存在 的一些相关现象，在 老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有 利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰 更深刻。  　　五 说学法  　　我们常说：现代的文盲不是不识字的人，而是没有 掌握 学习方法的人。因而，我在 教学过程 中特殊重视学法的指导，让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为 学习的真正主人。这节课在 指导学生的 学习方法和培养学生的 学习能力方面主要采取以下方法：思量评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法。  　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。  　　六 说教学过程  　　在 这节课的教学过程 中，我注重突出重点，做到条理清晰 紧凑合理。各项活动的安排也注重互动 交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性 主动性。  　　1 导入新课  　　导入新课(2～3分钟)。由上 节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。  　　2 讲授新课  　　讲授新课(35分钟)。在 讲授新课的过程 中，我突出教材的重点，明了 地分析教材的难点。我根据教材的特点 学生的实际 教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知