小学四年级上册英语Unit 2 A My schoolbag优秀教案及教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级上册英语Unit 2 A My schoolbag优秀教案及教学反思 魏 小学四年级上册英语Unit 2 A My schoolbag第一课时教案及工作单位桂平市厚禄中心小学：李靖晴教材分析PEP小学完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活亲密相关，本课时是unit2 My schoolbag这个话题的第一课时. 其内容是P.ALet’slearn 这部分。这是学生在学习了三年级上册Unit 1和下册Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。为学习四年级下册 Unit 1 Our school做好了铺垫。学情分析 本课时的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究；在三年级学习的基础上已形成了肯定的语言学习习惯，也对英语有了肯定的学习兴趣，并具有想多学英语表现自己的机会。为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，依据学生的认知规律及身心进展特点，我敏捷运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学习英语的欢乐，通过情景与活动，鼓舞学生多开口进行英语沟通，从而提高英语交际能力。  教学目标 1、认知目标：能听、说、读、写六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 。2、能力目标:能听懂Let’s do中的指示语，并根据指令做出相应的动作。3、情感目标：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱惜课本。教学重点和难点教学重点：1．句型：How many… do you have? I have…　　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1．发音：have, math book, story-book, schoolbag  教学过程 〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 　　1． 复习第一单元My classroom所学内容　　做游戏：学生依据教师说的做出动作，如Clean the board….。　　2． 复习与本课内容有关的单词　　〔二〕呈现新课 〔Presentation〕　　1． 让学生熟识句型How many… do you have? I have…　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。〔把单词卡贴到黑板上〕　　2． 教师出示小松鼠和小熊头饰，一边说一边表演课文的对话。　　3． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Let’s learn/A］　　4． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的关心下学习这些单词。〔把单词卡贴到黑板上〕　　5． 学生听录音跟读、仿照。〔使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let’s learn/A〕　　6． 让学生分别扮演小松鼠和小熊，训练对话。　　7． 让学生两人一组，运用所学学问进行扩充和自编对话的练习。　　8．找几组学生汇报成果，共同沟通。教师要准时做出评价。　　〔三〕趣味操练 〔Practice〕　　游戏1Listen and do　　学生要依据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布指令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your … under/ in/ on /near your …　　游戏2 看谁拿得快　　教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。　　〔四〕扩展性活动〔Add-activities〕　　启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：　　How many… do you have?