个体心理现象与个体行为PPT课件.ppt

第一节 个体心理现象 一、心理现象 心理现象是心理学的研究对象。 心理学亦称“心理科学”，就是通过研究心理现象，揭示心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们实践活动的科学。 第二节 个性倾向性与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 一、需要、动机与行为 二、价值观与行为 二、价值观与行为 二、价值观与行为 二、价值观与行为 二、价值观与行为 二、价值观与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 三、知觉与行为 四、意志与行为 四、意志与行为 四、意志与行为 四、意志与行为 四、意志与行为 四、意志与行为 五、情绪、情感与行为 五、情绪、情感与行为 五、情绪、情感与行为 五、情绪、情感与行为 一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外85%要靠人际关系，处世技巧。 ——卡耐基 五、情绪、情感与行为 五、情绪、情感与行为 第三节 个性心理特征与行为 一、能力与行为 一、能力与行为 一、能力与行为 一、能力与行为 一、能力与行为 一、能力与行为 二、气质与行为 二、气质与行为 二、气质与行为 二、气质与行为 二、气质与行为 二、气质与行为  三、性格与行为 三、性格与行为 三、性格与行为 2.个体的社会性情感 ⑴道德感：道德感是关于个体的思想、言论、行为、举止等 是否符合个体所处社会的道德行为准则，是否满 足整个社会道德需要所产生的情感体验。 ⑵ 理智感： 理智感是个体在智力活动中产生的情感体验， 包括个体的求知欲、认知兴趣、追求真理的渴望 等。 ⑶美感：美感是个体对客观事物美的反映过程中所产生的主 观体验。比如，个体所处社会中，人们的言谈举止 温文尔雅 （二）情商 概念 1991年，美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维（Peter Salovey） 和新罕布什尔大学的约翰·梅耶（John Moyer）首创了“情绪智力” 这一术语，所谓情商，是这样一种衡量个体情绪智力高低的指标， 它能够表现个体控制自己情绪以及揣摩、察觉和驾驭别人情绪的能 力，以及面对压抑情景的挫折承受能力与应变能力。 1.情商的具体表现形式 ⑴自我意识。自我意识是个体对自己的认识、评价和期望， 是个体自我的一种心理体验。 ⑵自我激励。人的一切行为都是受到激励而产生的，通过 不断地自我激励，就会使你有一股内在的动 力，朝所期望的目标前进，最终达到成功的 顶峰。 ⑶情绪控制。对自己情绪的控制和对他人情绪的揣摩才是 个体成功的关键。 2. 情商对人生和事业的作用 ⑴ 情商与人生 智商高，情商也高，春风得意； 智商不高，情商高，贵人相助； 智商高，情商不高，怀才不遇； 智商不高，情商也不高…… ⑵ 情商与领导者和企业。　 对领导者来说，情商的影响力是智商的9倍。智商 略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。 一、能力与行为 （一）概念 能力是指顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征 。 智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆 力、想象力和注意力诸因素的有机结合。 能力实际上是个体从事活动的才能，而才能是多种能力的有机结合。 个体掌握知识和技能要以一定能力为前提，受能力的制约；同时，个体对知 识的理解和掌握，有助于技能的形成，而知识的掌握与技能的形成有能推动 和促进能力的发展。 （二）分类 1.按指向对象：认知能力和操作能力 2.按能力的创造性：再造性能力和创造性能力 3.按使用和范围：一般能力和特殊能力 4.按同一个体身上发展水平不同：优势能力和非优势能力 （三）能力的差异 1.能力发展水平的差异：同龄人之间在同等条件下，从事同类活 动，有的人效果显著、成绩突出；有的人则效果不佳，成绩平平。 2.能力的类型差异：主要表现在认识过程中心理品质的不同。包 括知觉差异、记忆差异