22《一只铅笔的梦想》（教案）.docxVIP

习作例文?一支铅笔的梦想? 教学目标 1．能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。 2．分析例文，总结文章的写作方法。 重点难点 教学重点：能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。 教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。 教学课时 1课时 教学过程： 一、导入 二、阅读指导： 〔一〕初读例文。 1.学生自读课文，边读边思考：〔课件出示〕 铅笔有哪些梦想？ 找出例文中有关的自然段。 2.指名说。〔明确：一共写了铅笔有五个梦想：溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上。〕 〔二〕细读例文。 〔课件出示〕 1.铅笔为什么会有这些梦想呢？ 学生在小组中交流,边读边理解，展示如下： (1)当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞,孤独,郁闷时想到了一个方法就是溜出教室。(逃出教室)。 (2)我们一起随着铅笔到山坡上。(她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿!)蝴蝶呀蜜蜂呀,就猜不出我是谁了!哈,多么好玩儿,多么开心! (3)铅笔又钻进了池塘里,发生了什么?它想来到荷塘,用自己的大伞为小鱼、青蛙助兴。(喜欢与别人分享快乐) (4)铅笔还去果园里,参加小兔子他们的派对,铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了!(多么聪明的铅笔) (5)它还想来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过河的蚂蚁做船。(乐于助人) (6)它想跑到运动场上