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杠杆导学案(3课时) 杠杆导学案(3课时) PAGE / NUMPAGES 杠杆导学案(3课时) 最大最全最精的教育资源网 杠杆导学案 （第 1 课时） 课型： 新授 审核：德安中学九年级组 学生姓名 班级 教学目标： 知识与技能 1）能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。 2）了解并掌握杠杆平衡条件及其作用 过程与方法 通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡条件。 3）能根据一定的标准对杠杆使用、特点、以及作用效果等进行分类。 4）会判断所给杠杆属于哪一类型。 情感、态度与价值观 1）培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣。 2）结合我国古代劳动人民对杠杆的研究和应用的事例介绍，激发学生对祖国古代文明的自豪感，进而唤起他们对祖国的热爱。 3）培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣。 教学重点： ① 认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。 ② 杠杆一平衡条件的探究。 ③ 杠杆的平衡条件的计算及应用 教学难点： 杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件 教学过程： 一：自主探究：（学） 1、引入杠杆：从我们日常生活中常见的机械（如书 63 页图 13.4-1 ，13.4-2 ， 图 13.4-3 引入课题――杠杆 2、认识杠杆：观察书 64 页图 13.4-4 的三种工具并亲自做一下。 想一想，甲、乙、丙三种工具有什么共同的特点？ 3、引导学生看书 P64，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。 二、完成预习作业 （验） 1：杠杆的定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆；杠杆 都是直的（选填“一定”或“不一定” 。 2：杠杆的五要素： 支点 O 指 1 是 杠杆 ；动力 F 转动的力； 阻力 F2是 杠杆转动的力；动力臂 L 1 是 到 的距离； 阻力臂 L2 是 到 的距离。 3：作（找）出图 1 甲、乙、丙、杠杆的五要素。 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第1页共 3 页 图 1 最大最全最精的教育资源网 甲 乙 丙 三：交流合作 （讲） 1、分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。 2、教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。 问题（ 1）： （2）： （3）： （4）： 3、教师分析重难点：动力和阻力（让学生牢记）外面的物体作用在杠杆上的力 力臂的画法：突出支点和力的作用线：（口诀：一找点、二画线、三作垂线段） 四：当堂练习 （测） １、关于力臂的下列说法中正确的是（ ） A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的 距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距 离叫阻力臂 ２、杠杆的定义是： ； 杠杆的五要素是： 、 、 、 、 ； 3、画下列图中杠杆的各力的力臂： （图 2） 五、学习评价 （评） 1、评选出本节课的聪明 1、2、3 号 2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 2 页 共 3 页 最大最全最精的教育资源网 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 3 页 共 3 页