四年级科学下册第一单元《点亮小灯泡》微课教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级科学下册第一单元《点亮小灯泡》微课教学设计 魏 四年级科学下册第一单元《点亮小灯泡》微课教学设计　　　　　　海口市海瑞学校王洪坚教材分析本课教学内容来自四年级《科学》下册第一单元“电”中第二课《点亮小灯泡》。本科教材由“小灯泡的构造”、“让小灯泡发光”两大部分组成，让学生在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流淌的，体会胜利的喜悦，激发进一步探究有关“电”的神秘的兴趣。学情分析新课程新标准，如今的教学要强调发挥师生之间的主动性和创造性。教学中教师要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的恰当指导，使学习有明确目标、融洽气氛、师生投入、勇于开拓实践的高质量学习。教学中遵循儿童认知规律，从微小改变开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的目光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。实行教学民主，做到敬重学生主体地位，满足学生的进展需要和自主选择的权利。师生在互动中沟通，教师因势利导、因材施教，让教学相长，共同实现既定的教学.小学四年级学生对什么事都十分好奇，学生爱