《商不变的规律》教案及反思.docxVIP

《商不变的规律》教学设计及反思 一、教材分析： “商不变的规律”是小学数学中的重要基础知识，它是进行除 法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性 质等知识的基础。教材通过实例的分析、比较，使学生掌握商不变 时被除数、除数的变化规律，从而抽象概括出商不变的规律。本小 节内容要使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用商不变的规律 进行简便计算。同时，培养学生的观察、概括以及发现探求新知的 能力。 二、学生分析 本节课内容“商不变的规律”是在学生已较好地掌握了多位数 除法的计算方法的基础上学习的，因而对于学生来说，要学好这部 分知识，发现和探索出商不变的规律，难度不是很大，但利用商不 变的规律解决生活中的实际问题有一定的难度。我引导学生从身边 最熟悉的事例入手，探索怎样利用商不变的规律用类推的数学方法 来解决问题。 三、教学内容 : 北师大版四年级上册第 74 页至 75 页。 四、教学目标： 1 、理解和掌握商不变的规律， 并能运用这一规律口算有关除法； 培 养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中， 体验成功。 五、教学重点：使学生理解并归纳出商不变的规律。 六、教学难点：使学生会初步运用商不变的规律进行一些简便计算 七、教学课时： 1 课时 九、教学过程： (一)、激趣引课 今天老师给你们带