《绿手指》教学设计.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?绿手指?教学设计 　　教学要求 1.学会本课生字及其的词语 ,标准、美观地书写生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 ,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过 ,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。 3.学习联系具体的语言环境词句 ,体会“从不沮丧〞、“从不疑心〞、“满怀信心〞等词语在表情达意方面的作用。 重点难点 1.掌握生字新词 ,做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像 ,感受春天的美好。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.学会本课的生字、词语 ,会标准地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文的内容。 重点难点 掌握生字新词 ,做好摘录笔记。 教具准备 本课生字词语卡片。 教学过程 一、读课题质疑 ,导入新课〔7〕 1.齐读课题 ,提出疑问：“绿手指〞指什么？ 2.在你心目中 ,什么样的园丁才能称为好园丁？ 二、初读课文 ,感知整体〔10〕 1.自由读文 ,要求读正确、流利。 2.指名分他读课文。 3.全班齐读。 三、自主识字 ,交流评议〔13〕 1.抽读生词 ,同桌互查。 2.抽个别读。 3.开火车读。 4.交流识字方法。 四、默读课文 ,了解内容〔10〕 1.默读课文 ,想想故事的起因是什么 ,经过是什么 ,结果是什么。用自己的话说说。 2.说给同桌听。 五、布置作业 1.书写本课生字新词。 2.朗读课文。 教后