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教师专业知识、技能、素质测试 初 中 语 文 试 卷 （考试时间： 2013 年 2 月 25 日 15：00— 16：30；答题要求：请将答案书写在答题卡上） 第一部分 教育教学理论 一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1. “不以分数作为评价学生的唯一标准” 是 《中小学教师职业道德规范》 对教师 （ ） 的具体要求。 A. 爱岗敬业 B. 关爱学生 C. 为人师表 D. 教书育人 2 . “信息技术与学科整合”这项子能力属于教师（ ）能力的范畴。 A. 教学评价 B. 教学设计 C. 教学实施 D. 教研科研 3 . “教学如旅行”这个隐喻所对应的学生学业评价模式是（ ）。 A. 过程模式 B. 目标模式 C. 诊断模式 D. 主体模式 4. 教育中最重要的人际关系是（ ）。 A. 教师与领导 B. 教师与同事 C. 教师与学生 D. 学生与学生 5 . 在我国现阶段，中小学综合实践活动课程属于（ ）。 A. 国家课程 B. 地方课程 C. 校本课程 D. 生本课程 6 . 提出“教学做合一”思想的教育家是（ ）。 A．陶行知 B ．蒙台梭利 C ．赫尔巴特 D ．杜威 7. “你能总结出这几个句子的共同特征吗？”是属于 ( ) 的提问。 A. 知识型 B. 理解型 C. 应用型 D. 分析型 8 . 客观测验题的主要优点是（ ）。 A. 能有效测量学生的分析综合能力 B. 教师出题简单和方便 C. 能有效测量学生掌握知识的广度 D. 可以有效避免学生作弊 9 . 学生真正掌握了概念的行为指标是 （ ）。 A．能记住概念的定义 B ．能理解同类事物的共同关键特征 C．能区分概念的正反例子 D ．以上三点都正确 10. 教师在课堂上，通过设计问题来促进学生的学习，最主要的目的是（ ）。 A．控制和引导学生的注意 B．起到复习旧知识的作用 C ．活跃课堂气氛 D．对不认真听课的学生起惩戒作用 第二部分 学科专业知识与能力 二、 单项选择题（每小题 2 分，共计 10 分） 11、对阅读教学理解正确的一项是（ ） A. 阅读教学是学生、教师之间对话的过程。 B. 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 C. 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 D. 阅读教学是欣赏文学作品，初步领悟作品内涵。 12、课标对第四学段的写作评价的具体建议是（ ） A. 写作评价，第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己 的见闻、体验和想法。 B. 写作评价，第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达积极 向上思想感情。 C. 写作评价，第四学段主要评价学生的写话能力，鼓励学生大胆习作。 D. 写作评价，第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确地表达自己的见闻。 13、关于阅读教学的具体实施建议是（