一年级下册科学教案-6. 盐和糖哪儿去了- 苏教版（2017）.docVIP

6.盐和糖哪儿去了 （一）学习目标： 1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。 3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐 趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 （二）教学重点： 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 （三）教学难点： 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 （四）教学准备： 学生材料：盐，红糖，沙子，面粉，烧杯，滤纸，搅拌棒。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。 观看动画，猜一猜驴子背的眼和糖哪儿去了？ 通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。化掉就是溶解。 二、观察并比较盐、红 糖、沙子 在水中的 变化 出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放入水中，会产生什么变化。演示实验视频。 组织学生观察三种物质是什么样的。 指导学生把三种物质分别放入水中，观察，。 指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。 指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。 请小组汇报观察到的现象。 引导学生思考，盐和糖是否还在水中。 小结：糖和盐能溶解在水中，沙子不能溶解在水中。 观察并描述三种物质现在是什么样