一年级下册科学教案 - 6盐和糖哪儿去了- 苏教版（2017）.docVIP

《盐和糖哪儿去了》教学设计 【教学重难点】 重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。 难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。 【器材准备】 为学生准备：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、药匙、镊子、盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。 教师准备：学生实验材料一套。 【教学过程】 一、教学导入，聚焦问题 1．问题导入。 （1）视频中水已各种形态存在于自然界中，存在于我们的身边。我们应该用科学的眼睛看待水的本质特征，同学们还记得水都有哪些特征吗？ 设计意图：通过回忆上节课所学内容，为后续学习物质放入水中是否会发生变化做好了铺垫。 （2）生活中我们离不开水，水的用途非常多、本领也很强大，你知道吗？水还是一个“魔术师”。 （3）同学们来看，奶粉倒入水杯，变成了一杯奶；药品颗粒倒入水杯，变成一杯药。类似这样的现象你还知道哪些？（在这里，学生可能会根据一些生活经验，提到“溶解”这个词） （4）哎，奶粉、药品颗粒去哪了呢？（所有的东西放入水中，都能被溶解吗？） （设计意图：从生活实际引入，使学生感受到身边处处都有科学存在。） 2．聚焦问题。 为了证明大家的观点，老师为同学们准备盐、红糖、小石子。如果我们把盐、红糖和小石子放入水中，水会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？ 设计意图：教师对学生已有生活经验进行探查，同时，也