一年级下册科学教案-6.盐和糖哪儿去了- 苏教版（2017）.docVIP

6、盐和糖哪儿去了 教学目标： 1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2、举例说明有哪些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。 3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 、4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 教学难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 教学准备：盐、红糖、沙子、面粉、烧杯、滤纸、搅拌棒。 教学过程： 情景导入。 把课前准备好的盐和糖放入水中，然后观察并说一说现象，从而引入课题。 观察并比较盐、糖、沙子这三种物质在水中的变化。 拿出盐、糖、沙子，看看它们是什么样的？ 观察后把它们分别放入水中，你们觉得它们会有什么变化？ 讨论、想想后师生共同研究。 演示：把盐、糖、沙子分别放入水中观察并记录。 我们轻轻搅拌搅拌，学生搅拌并观察后汇报观察到的现象。 指导学生将三个杯子的物质静置一会，观察现象。 红糖不见了，那它还在水里吗？尝一尝，得出盐和糖还在水里。 小结：盐和糖能溶解在水里，则沙子不能。 观察并比较盐和面粉在水中的变化。（方法同上） 结论：杯底有一些白色沉淀，说明面粉很难溶于水中。（用过滤的方法判断物质是否在水中溶解） 了解生活中的溶解与不溶解现象。 生活中还有很多物质，那么它们能融入水中吗？ 演示实验：将油加入水中，充分搅拌，