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XX小学“教师美文诵读”评分标准 项目 评价内容 评价标准 分值 合计 朗读 能力（80分） 语音 （30分） 普通话使用标准，朗读时吐字清晰，发音正确，并能准确把握停顿和重音。 24—30 普通话使用标准，朗读时吐字清晰，发音基本正确，能注意停顿和重音。 18—23 普通话使用标准，朗读时吐字不够清晰，发音不够准确，对停顿和重音处理得不够恰当。 12—17 语情 （30分） 能正确体会阅读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种真情实感表达出来。 24—30 能正确体会阅读材料的思想感情，在朗读中比较准确真实地表达出来。 18—23 能基本体会阅读材料的思想感情，但不能通过朗读表达出真情实感。 12—17 语速 （20分） 能运用适合于所读材料的恰当的语调和适中的语速十分流利地进行朗读，没有读断、读破的句子。 16—20 能注意语调、语速，并与所读材料的内容基本适合，朗读时比较流畅。 12—15 不能运用恰当的语调和语速进行朗读，经常读断、读破句子。 8—11 仪表、神态（20分） 上台诵读时，仪表端正，落落大方；朗读时表情自然，并且与所读材料的内容协调。 16—20 上台诵读时比较大方，朗读时表情也比较自然，与所读材料的内容比较协调。 12—15 上台诵读时比较拘谨，朗读时表情不够自然、大方，与所读材料的内容不够协调。 8—11 备注： 总分 合计