力的合成与分解力的分解 同步练习- 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第 =page 1 1页，共 =sectionpages 8 8页 第 =page 6 6页，共 =sectionpages 8 8页 力的分解及应用练习题 一、单选题（本大题共8小题，共32.0分） 物理知识在生产和生活中有着重要的作用，下列说法中正确的是(????) A. 运动员做引体向上(缓慢上升)动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂的合力增大的缘故B. 幼儿园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时受到的重力，使小孩下滑得更快C. 用手紧握啤酒瓶，是为了增大静摩擦力以防止瓶从手中滑落D. 用脚蹬自行车骑行前进时，车后轮受到的地面的静摩擦力方向与前进方向相同 如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MONO，则在不断增加重物G重力的过程中(绳OC不会断)(????) A. ON绳先被拉断B. OM绳先被拉断C. ON绳和.OM绳同时被拉断D. 因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断 如图所示，登山者连同设备总重量为G.某时刻缆绳和竖直方向的夹角为θ，若登山者手拉缆绳的力大小也为G，则登山者脚对岩石的作用力(????) A. 方向水平向右B. 方向斜向右下方C. 大小为Gtan?θD. 大小为Gsin?θ 如图所示，被轻绳系住静止在光滑斜面上的小球。现在想通过分解重力的方法来求绳子对球的拉力和斜面对球的弹力时，则分解重力G的两个方向为图中的? (??? ) A. 1和4 B. 2和4 C. 3和4 D. 3和2 ?某同学在单杠上做引体向上，如图所示．其中双臂用力最小的是(????) A. B. C. D. 用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示，两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°。重力加速度为g。当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面I、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2，则 A. F1=33mg,F2=3 如图所示，质量为M的斜面体静止在水平面上，其斜面的倾角为θ，质量为m的物体沿斜面上升，最终停止在斜面上。下列说法正确的是(????) A. 此过程物体克服摩擦力做的功等于它的初动能B. 此过程物体机械能的减少量等于它克服摩擦力做的功C. 上升过程地面对斜面体的支持力等于(m+M)gD. 上升过程地面对斜面体的摩擦力向右 如图，一光滑的轻滑轮用轻绳OO’悬挂于O点，另一轻绳跨过滑轮，水平地面上的人拉着轻绳一端，另一端悬挂一物体，整个系统处于静止状态。若人拉着轻绳缓慢向左移动，则下列说法正确的是(????) A. 人对地面的压力减小 B. 轻绳OO’的张力减小C. 人受到地面的摩擦力减小 D. 轻绳OO’与竖直方向的夹角减小 二、多选题（本大题共4小题，共16.0分） (多选)重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，将重力G分解为重直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2 A. F1就是物体对斜面的压力B. 物体对斜面的压力方向与F1相同，大小为GcosθC. F2就是物体受到的静摩擦力 倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上．下列结论正确的是(????) A. 木块受到的摩擦力大小是mgcosαB. 木块对斜面体的作用力大小是mgC. 桌面对斜面体的摩擦力大小是mg?sinα?cosα 高中物理老师在讲解力的合成和分解时，自制一套教具，亲自向学生表演一指断钢丝的绝活，引起全班轰动。教具由两木条用铰链链接成人字形支架，在两个“L”型木块上各装上一颗羊眼螺丝，在羊眼螺丝之间拴上细铁丝，把人字形支架放在两个“L”型木块上，用一只手指在人字支架的铰链处用力F往下按，如图所示。当力F=200N时，两木条间夹角为120°(支架、木块质量可忽略不计，桌面光滑)，下列说法正确的是(????) A. 此时沿两木条受到的压力大小均为200NB. 此时沿两木条受到的压力大小均为400NC. 此时钢丝受到的拉力大小为400ND. 此时钢丝受到的拉力大小为1003 以前的大山里交通十分不便，孩子们上学常靠滑轮和固定在山涧两侧峭壁上的绳索来实现，如下左图所示．现简化为一根轻质细绳，两端固定在1，2两点之间．当质量为M的人滑到最低点时，绳子与竖直方向的夹角为θ，绳子中的张力为F.绳子足够结实，滑轮与竖直绳子的质量可以忽略，不计一切摩擦．下列说法正确的是 A. 人滑到最低点时处于平衡状态B. 人滑到最低点时水平方向合力为零C. FMg2cos 三、实验题（本大题共1小题，共9.0分） 如下图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，