分数的大小比较公开课教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 奉贤区民办志华小学主题研讨课教案 课题 分数的大小比较 1、初步学会比较分母相同的分数大小和比较分子相同的分 数大小。 教学目标 2、通过比较分数的大小， 培养学生观察， 分析和推理的能力。 3、激发学生学习数学、探究知识的兴趣。 教 学 重 点 正确比较同分母或同分子分数的大小。 教 学 难 点 同分子分数的大小比较。 教 具 多媒体课件 教 时 1 撰写教师 廖袖强 日期 2013.10.10 教学过程 一、新课导入： 1、复习旧知识，为新课作铺垫。 2、出示场景：有一只小蜗牛要外出去找野果，它发现在它左右两边各有一只野 3 7 果，绿色的野果离它 米，而红色的野果离它有 米，你们知道小蜗牛会吃哪 10 10 个野果呢？为什么？你用什么方法来判断的？ 3、提出课题：今天我们一起学习分数的大小比较。 二、新课探索： 1、探究一： 怎样比较分母相同分数的大小？ 2 3 2 3 (1) 涂一涂，比一比 〇 ＜ 5 5 5 5 3 5 （2）想一想，比一比： 〇 8 8 3 1 5 1 1 1 3 5 想： 由 3 个 组成， 由 5 个 组成， 3 个 ＜5 个 ， ＜ 。 8 8 8 8 8 8 8 8 5 7 5 1 （3）先比较再验证： 〇 画图法 推算法：因为 由 5 个 组 12 12 12 12 7 1 1 1 5 7 成， 由 7 个 组成， 5 个 ＜7 个 ， 所以 ＜ 12 12 12 12 12 12 观察：这些分数都有什么特点？同分母分数大小比较关键是看什么？ （4）小结：比较分母相同的分数的大小，分子大的分数就大。 练习： （1）比一比，说一说你是怎么做的？ 6 4 3 4 7 5 7 5 〇 、 〇 、 〇 、 〇 7 7 4 4 12 12 9 9 （2）按从小到大排序 8 1 3 5