人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路.pdfVIP

第十五章 电流和电路 §15.1 （1）电荷 摩擦起电 ★教学目标 一、知识与技能 1.了解电荷，知道摩擦起电的原因。 2.知道原子结构。 二、过程与方法 通过观察和实验， 探究电流的产生， 从而培养学生的思维能力和解决实际 问题的能力 . 三、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯。 ★课程重点（内容） 1、 电荷 2、 原子结构 ★难点——摩擦起点的实质 ★考点——①电荷；②原子结构。 ★教具——玻璃棒、塑料棒、绸、皮、细小物、塑料尺、验电器 ★过程 一、电荷 1.带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电 3.相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。 第 1页 /共 18页 4. 自然界中只存在两种电荷 正电荷——丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～ 负电荷——毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～ 5.验电器——检验物体是否带电的仪器 工作原理：同种电荷互相排斥 铂片张角的大小反映出带电荷的多少 6. 电荷量——所带电荷的多少 简称：电荷；字母： Q；单位：库仑（ C ） -7 如：摩擦的橡胶棒带 10 C 云层带几十库仑 二、原子的结构 质子（正电） 1.宇宙→物质→分子→原子 原子核 中子 2.元电荷—— -19 电子（负电） e=1.6 × 10 C 3.摩擦起电 定义： 用摩擦的方法使物体带电 原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同 ※4.电荷守恒定律 摩擦起电 实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体使 正负电荷分开 例 1、一金属块带正电，原因是金属原子的（ C ） 能的转化： 机械能 - →电能 A. 核电荷数增加，核外电子数目不变； B.核电荷数比核外电子数增加多些； C.核外电子数减少，核电荷数不变； D.核外电子数比核电荷数减少多些。 例 2、用丝线挂着 a、b、c 三个很轻的小球，其中任意两个靠近时，都能互相 吸引，那么这三个球中（ B ） A. 只有一个带电 a b c B.肯定有一个不带电，另两个带异种电荷 第 2页 /共 18页 C.肯定有一个不带电，另两个带同种电荷 D.三个都带电 例 3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象？但接触后立即 又被推开，又是为什么？ 分析： 吸引——带电体吸引轻小物体 排斥——绝缘小球带上同种电荷 ★小结 ——引导学生对本课知识小结 ★反思： §5.1 （2 ） 电荷 摩擦起电 ★课程重点（内容） 1、 电荷在导体中定向移动 2、 导体和绝缘体 3、 自由电荷 4、 使物体带电的方法 5、 静 电的利用和防护 ★难点——电荷在导体中定向移动 ★考点——常见的导体和绝缘