《飞驰在高速公路上》第二课时的教学设计.pdfVIP

《飞驰在高速公路上》第二课时的教学设计 《飞驰在高速公路上》第二课时的教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道沪宁高速公路“宽、平、长”的特点和 交通方便快捷的作用。 3、学习作者观察和表达的方法。 教学过程： 一、复习导入。 多媒体显示：沪宁高速公路图。同学们，经过上堂课的学习，你 知道课文主要写了什么？ （讲了“我”和爷爷乘车到上海去，飞驰在高速公路上的新发现 和感受。） （从复习的问题看，把课文当作记叙文来教，是对的。这样的课 文，千万不要把它当作说明文来教。） 二、讲读课文第二段。 过渡：作者发现了高速公路的哪几个特点？请大家阅读课文，用 “——”画出有关的句子。 1、整体明确沪宁高速公路的三个特点。 （1）自读。 （2）交流。学生答后，板书：宽平长 （3）多媒体出示三句话，有感情地朗读。 （引导学生从整体上阅读思考，抓住三个自然段的总起句，这样 的设计是对的，有利于培养学生的阅读能力。） 2、细读，进一步理解三个特点。 过渡：作者是怎么发现沪宁高速公路三个特点的？下面请同学们 分小组进行学习、