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《爷爷和小树》的第一课时教学设计 《爷爷和小树》的第一课时教学设计 一、揭示课题 导入新课今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍， 谁听出课文的题目是什么？板书课题。谈话 : 爷爷是人，小树是植物， 为什么把小树和人物写在一起呢？学习新课后同学们就知道了。请 大家一起读课题。 二、初读课文 1、自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课文中的 生字。 2、出示生字卡片，指名读，开火车读。重点指导学生借助拼音 读准“暖、穿、冷、伞热”。并交流识记字形的方法。 3、学生在读课文，把课文读通顺。 4 、检查朗读。（ 1）认读自 然段。读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。 （2）师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。（ 3 ）学 生齐读课文 三、细读课文 1、学习第一自然段。（ 1）自由读第一段，交流“读懂了什么”？ （2）指导朗读。