五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版).docVIP

五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版) 五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版) PAGE / NUMPAGES 五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版) 五年级数学下册六、 七、八单元教案（人教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 六 统计 . 众数 第一课时 一 教学内容 众数 教材第 122、123 页的内容及第 124、125 页练习二十四 的第 1-3 题。 二 教学目标 ．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理 解众数在统计学上的意义。 2．能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数 据的不同特征。 3．体会统计在生活中的广泛应用， 从而明确学习目的， 培养学习的兴趣。 三 重点难点 ．重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。 2．弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量 进行简单的预测或作出决策。 四 教具准备 五 教学过程 （一）导入 提问：在统计中，我们已学习过哪些统计量？（学生回忆）指出：前面，我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了一定的认识。今天，我们继续研究统计的有关知识。 （二）教学实施 ．出示教材第 122 页的例 1。 提问：你认为参赛队员身高是多少比较合适？ 学生分组进行讨论，然后派代表发言，进行汇报。 学生会出现以下几种结论： 出示问题：有 9 个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把