初中语文教师实习心得体会.pdfVIP

10 月 12 日至 11 月 11 日，我在 XX 学校教育实习，协助刘老师开展初 69 班 与初 70 班的语文教育工作， 并且积极参加 XX 学校写字比赛， 校运会等重要活动。 在为期五周的实习中，我收获的不仅是教师技能的提高，更多的是学会如何为人 处事，如何承担自己的责任。 1、教学方面。 从学生到教师的转变，让我认识到教师这个职业并不是轻松并且随意的，一 位优秀的人民教师必须要具备良好的教学技能以及个人品德素质。而教学技能的 掌握与运用正是我的弱项。为了弥补我的不足，我总是尽可能多的利用时间去听 老师们的课，这样的学习不单单局限于我的指导老师刘老师，还有叶老师，范老 师等很多优秀的老师的教学方法教学经验都值得我学习。 在听课的过程中我发现， 每位老师的教学方法跟教学态度都是不同的。刘老师的课偏向于谈话式的，在于 同学们交谈对话的过程中，将知识传授给同学们，这样的方式轻松愉快，同学们 也乐于接受。叶老师的课就显得激情澎湃，叶老师是个很热情爽朗的人，她课堂 的氛围跟她的为人一样热情，她总是用高昂的语调将同学们代入知识的海洋里， 每个学生都沉溺在这热情的国度中，一边享受叶老师热情的演讲，一边吸收了知 识。 温润如玉的 xx 老师则不同，她说话总是细声细语， 如春风拂过孩子们的心房， 她从来不强求学生在课内一定要背下课文或是默写重点，而是用浅显易懂的语言 讲知识灌输给学生，让他们自己慢慢接受体会。别的老师的教学也各有千秋。不 同的教学方法曾经一度让我迷失，让我不知道怎么定位自己的教学，觉得所有老 师的教学方法都好，都想运用到自己的教学中去。可是慢慢的我发现，依瓢画葫 芦的方法是行不通的，要是把所有老师的方法都搬到自己的课堂上，不仅让学生 觉得混换抓不住重点，自己也觉得很累很吃力。 那么究竟怎么样才能让自己上好一堂课，让学生接受你，接受知识呢？带着 这些疑问，我又听了同组实习老师的课。我发现虽然同学们都是实习老师，一些 教学技法和教学重点都还显得稚嫩，但是他们的课很受同学们的喜爱，并且在课 后被同学们津津乐道。我问同学们，为什么对这些实习老师印象深刻。他们告诉 我，因为这些老师的课堂很有自己的特点， 不同的特质让学生记住了不同的老师， 这是学生区分老师最简单也是最直接的方法。 从听课的过程中我认识到了，不仅是要借鉴别的老师好的教学方法，更重要 的是在教学的过程中体现自己的特色，不要千篇一律。 除了上课，批改作业也是教师工作的一个重要环节。刘老师告诉我们，作业 是反映学生接受知识程度的体现，作业也是老师了解学生性格学习等方面的重要 途径。刘老师将大部分作业就交给我们批改，并且告诉我们，每种作业不同的批 改方法。比如改作文，有祥改的，有略改的，要适当画出同学们写得好的句子加 以点评表扬，也要把同学们一些不太通顺的句子画出来，引导他如何改动句子， 将句子写得通顺流畅。改作业可是个细心活，不能闭着眼睛一顿乱改，并且在批 改的过程中，要细心观察每个学生一个星期以来作业的完成程度，一些学生可能 默写完成得不太好，但是作文写得好，说明他很聪明只是还不够努力。还有一些 学生，很认真地完成了作业，但是正确率不高，我们老师在写评语的时候就要多 多给他鼓励，增强他的自信心，让他不丧失对学习的信心与兴趣。 2、活动方面。 实习生活中我接触的第一个校园活动就是初中年级的写字比赛。刘老师先将 任务布置给我们，要我们交给她一个写字比赛的方案，全面策划这次活动。我负 责的是比赛稿纸的制定和打印。我设计了三种稿纸，田字格，米字格以及网格写 字框，将三种稿纸方案交给刘老师， 刘老师很满意。她告诉我们这是学校第一届写字比赛，我设计的稿纸美观大 方，以后的写字比赛都会继续沿用这次的稿纸。 在校运会期间，我协助小学部二年级的杨老师管理二年一班的班级，带领同 学们参加各项体育赛事， 虽然二年级的学生们还很小， 一些体育项目还不能参加。 可是他们报名的每一项都认真努力地完成，并且取得了良好的成绩。 同时我还和同组的实习老师一起举报了一期“感受自然，亲近自然”初一年 级的手抄报比赛，比赛不仅评选了一二三等奖，还将同学们获奖的手抄报张贴成 板块，展示在一楼显眼的地方。 在紧张的期中考试期间，我担任监考老师，认真负责地完成了监考工作，确 保了考