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— PAGE \* Arabic 1 — 高中生胡同文化教案 汪先生的《胡同文化》是篇序文，原文有小标题“摄影艺术集《胡同文化》序。”这是一篇匠心独运，充分显示作者个性风格的小品文。使我们对北京胡同文化和那世世代代居住在这里的北京人的文化心态有了如些生动、深刻的理解，从中也流露出作者对胡同文化怀旧伤感的感情。一起看看高中生胡同文化教案!欢迎查阅!胡同文化教案1[教学目标]1、概括内容要点2、体会作者的感情[重点难点]概括内容要点[授课思路]1、词语积累安土重(zhòng)迁　　熬(āo)白菜　　没(mò)落(há)虾蟆陵　　　　 低佪(huái)2、要点概括方法指导：①找关键语句;②无关键语句的找出共同的规律性的东西进行概括;③分清层次。段落 关键句 要点概括 备注建筑特点 (1) 大街、胡同都是正南、正北、正东、正西——方正(2)“生活化”是通过总结下文中列举的胡同名字来源的共同性得来的，这些名字有着浓郁的乡土气息和人情味。(3)正是因为“小而多”,才形成一种文化(4)“距闹市很近”是从空间距离上说，“但又似很远”是从生活方式上说。(2) 胡同取名，有各种来源 取名生活化(3) 有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。通常提起胡同，多指小胡同。 小而多(4) 这里没有车水马龙，总是安安静静的。安静文化特点(6)-(7) 胡同文化是一种