一年级语文下册《文具的家》教学设计.docVIP

　　年级语文下册《文具的家》教学设计 　　、谜语导入，引出 　　题 　　1．谜语导入：同学们，今天我们来猜两个谜语，好吗？不过老师有要求，听好：请你们在猜到的 　　时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？ 　　件出示谜语：小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)。身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错 　　个字，它会马上来帮忙。(橡皮)；( 　　件出示橡皮、铅笔图像) 　　2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和尺子、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有 　　个共同的名字文具。 　　3．认识文具： 　　(1)写文字，出示田字格。 　　(2)你有什么好办法记住这个具字吗？你在哪里见过具？如：商城里的家具城，商场超市里 　　牌上的玩具文具，书店里的工具书等。教师用大屏幕出示相应的画面。 　　同学们在生活中，认真观察就记住了这个字，真是生活的有心人。 　　今天就让我们 　　起来学习15 　　，看老师板书 　　题，齐读 　　题 　　二、初读 　　文，识记生字 　　1、翻开书P82页，自由地把 　　文朗读 　　遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。 　　2、现在让老师来检查 　　下看看你们的生字读的怎么样？ 　　（1）出示带拼音的生字，指名读，跟读，如果他读错了，我们纠正了再读 　　（2）在读这些生字