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八上《苏州赋》优秀教案 八上《苏州赋》优秀教案 PAGE / NUMPAGES 八上《苏州赋》优秀教案 八上《苏州赋》优秀教案 《苏州赋》教案 教学目标： 、掌握课文的有关字词。 2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让 学生更好的理解本文的主题。 3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。 4、感受的语言特色，修辞手法的运用。 教学重点难点： 、初步了解“赋”的特点。 2、通过读课文，体会的语言风格，感受作者的思想感 情。 3、的主题理解。 教学过程： 、导入新课 图片展示： 民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏” 就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今 天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。 （板书题目） “赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的 一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常 用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗 经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意 思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。苏州在江苏 的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从 这里的园林设计中精选建成的。 2、学生读课文，理清的思路。 引出苏州 介绍苏州 赞美苏州 3、学生读课文，找出关键语句，理解，体会作者思想 感情。（小组交流） 学生回答后，教师总结： 这就是苏州。 2 苏州，还是苏州吗？ 3