《咏柳》教学设计.docVIP

《咏柳》教学设计 《咏柳》教学设计 PAGE 《咏柳》教学设计 古诗《咏柳》教学设计 新密市实验小学 陈景明 学习目标： 　　　1.会认2个生字，学会5生字，能正确读写细叶、碧玉等相关词语。 　　　2.有感情地朗读，背诵古诗。 　　　3.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情。 重点：理解古诗，能用自己的话说出诗的意思。 难点：读出诗的节奏感，读出感情。 学法指导： 通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，展开想象，开拓思维。 知识链接： 贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。代表作有：《采莲诗》《回乡偶书》等。 教学过程： 一、导入新课 春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！古往今来有许多大诗人来赞美柳树，今天我们就来学习最有名的一首古诗——贺知章的《咏柳》 二、出示学习目标 三、自主学习： 1、教师范读古诗。 2、学生自读自学 3、小黑板出示自读要求： （1）把诗句的字音读正确，认记生字咏、绦。 （2）自己画出生字，用自己的方式自主识字。 （3）根据注释初步了解诗歌的大意。 4、 交流自学情况 （1）认读生字，出示生字卡片。 咏 碧 妆 裁 剪 （2）指名（