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创新师德建设 铸造幸福教育 加强师德师风优秀团队建设，是教育的发展之基、竞 争之本、提高之源。近年来，湖北省松滋市王家桥小学紧紧 围绕“幸福教育享受成长”办学理念，始终把形塑“学高为 师、德高为范、绩高为尊”的教师队伍。作为提升幸福教育 品质、促进学校内涵发展的中心工作。学校“以正治教，以 文化人，以廉养志，以洁育德”创新师德建设，铸造幸福教 育，走出了一条有效提升教师队伍师德素养快速发展、优质 发展、科学发展的特色之路。 一、聚焦师德大做“加法” （一）在“学”字上抓深化 做到党员领学。采取“夜读原著”等方式，围绕师德建 设开展主题式、体验式、互动式学习，有计划有步骤有系统 地学习政治理论、教育理论，特别是把习近平总书记关于教 育工作系列重要讲话精神作为党支部政治学习、党员组织生 活的重要内容，确保夜读人员、学习时间、学习内容、学习 次数、学习效果的“五落实” 。 做到以会促学。围绕贯彻教育部师德建设有关规定、社 会主义核心价值观、 中小学教师职业道德规范 《十五条禁令》 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《松滋市公办 教师管理规定》等内容，采用例会、举办专题讲座、邀请名 师名家作师德专题报告、组织新进教师举办“师德师风第一 课”、召开师德建设座谈会等方式，推动师德师风建设。 做到以训强学。以校本师德培训为载体，通过开展重温 教师誓词、 “爱与责任”主题征文、师德案例评选、 “铸师魂 扬师德”师德论坛、 “强素质树形象”师德演讲等多种实践 活动，不断丰富师德建设内涵。 （二）在“照”字上看差距 做好活动对照。围绕“坚守教育理想、遵守职业规范、 恪守师德底线” ，把聚焦“四风”与师德建设结合起来，用 好“多棱镜” ，加强理论学习；用好“显微镜” ，深刻剖析自 己；用好“望远镜” ，认真学习楷模；用好“放大镜” ，增强 师德责任。组织全体教师收看“寻找最美乡村教师”大型公 益活动颁奖典礼。持久深入开展“四比两优一满意” （即与 岗位职责比、 与先进人物比、 与过去工作比、 与群众期盼比， 争创职业道德优秀、教育教学优良，让学生家长满意）主题 教育实践活动，开展师德素质回头看、召开专题民主生活会 等活动。 做到相互查照。 开展 “争做四有教师、 让思想照亮课堂” 演讲比赛，组织“十大美语十条禁语”征集活动，组织主校 区教师赴砖桥校区“一日教育教学体验”活动。 做到典型比照。广泛开展“推荐‘最美教师’ ，宣传‘最 美教师’，争做‘最美教师” ’的主题活动，在教师节之际。 对师德师风先进个人进行隆重表彰，组织优秀教师师德报告 会。 二、聚力师能巧做“减法” （一）在“文”字上谋增效 学校全力塑造幸福教育精神文化体系，大力构建“幸福 教育” 物质文化体系， 倾力完善 “幸福教育”行为文化体系。 健全完善“幸福教育”的六大实施路径，即以“健康 ?向上 ? 温馨”为特征的美丽班级建设、以“丰盈 ?整合 ?校本”为特 征的卓越课程建设、以“生本 ?互动 ?高效”为特征的幸福课 堂建设、以“崇德 -敬业 ?铸魂”为特征的完美教师锻造、以 “慈爱?和善 ?聪慧”为特征的快乐学生塑造、 以“沟通?理解 ? 信任”为特征的协作家校联通。健全完善“幸福教育”六大 推进计划，即基于“幸福教育”的美