《黄河的主人》第二课时教学设计.pdfVIP

《黄河的主人》第二课时教学设计 苏教版《黄河的主人》第二课时教学设计 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过朗读感悟艄公的勇敢智慧、镇静机敏。 3、能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人。 二、教学过程： 1、一千多年前，李白曾饮道：君不见黄河之水天上来，奔流到 海不复回。王之涣亦赞曰：黄河远上白云间。刘禹锡更道出：九曲 黄河万里沙。黄河啊黄河，你滔滔的河水让人体会了多少磅礴。而 于这万顷之上，竟有人轻盈驾驭，成为黄河的主人，他是谁？（导 入） 2、出示第一节。 （1）指名说说你是怎样理解万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊等 词语的。从中你体会到了什么？谁能读出黄河磅礴的气势？艄公为 什么会成为黄河的主人？ （2）引导找出：他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛 骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。（朗读体会。 点出：勇敢智慧镇静机敏） （3 ）课文哪些地方体现艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏的特点？ 划出有关句子读一读， 2、体会体会。（学生放声读课文） 3、句子出示： （1）他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪