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- 2021-11-11 发布于天津
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《修优美师德做阳光教师》 读书笔记 1500
字范文
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如意!
以前人们总认为: 师德高不可攀, 师德遥不可及。
所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的
“苦行僧 ” ,更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美
师德 做阳光教师》 后, 才知道师德可攀, 我们的教育
实践就是攀登的阶梯;师德可及
它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们
创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵
的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、 具体的、
甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显
现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个
性人格,充满创造性。即使同为对学生的爱,在不同
的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命
的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学
生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的
“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获
得平衡是最高的境界, 称之为 “优美 ” , 略高于则是 “崇 高 ” , 付出大大高于获得则成为不折不扣的 “悲剧 ” 。 因 为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的
牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德
望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有
趣而有效的,因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师
德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快
乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要
以我的品德去影响学生的品德。
面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发
牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们
往往容易对这群学生失去信心,产生厌恶情绪。可以
说,当前职业学校的师生关系比较紧张,教师不爱学
生,学生也不太尊敬教师。
我认为,良好的师生关系是提高课堂教学效率的
一个重要保证。 那么如何改善师生关系, 从而促进职
业学校教学朝着健康积极的方向发展呢?我觉得应做
好以下四个方面:
1。民主地对待学生
在教学活动中,教师要改变居高临下的态度,真
诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨
论,最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明,
教师尊重学生的民-主权利,彼此尊重、信任、相互
促进, 才能建立起民-主、 平等、 和-谐的师生关系。
2。全面关爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基说: “教师技巧的全部奥
秘, 就在于如何爱学生。 ”教师都喜爱成绩好的学生,
而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的
学生, 教师不能只是一味地指责、批评, 而应该给
予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼,
但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的
形成。
3。改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角
和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被
动的听课, “死读书,读死书 ” 。新课改要求教师给学
生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学
过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都
必须围绕学生来进行。
4。丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功
夫,也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂
教学,单纯在方式上下功夫是不够的,必须在教学的
内容方面有所作为。
总的说来, 教师和学生既是师生关系, 又应该是
朋友关系, 否则, 师生之间难以作到真诚相待。师
生之间有了和-谐的关系,教学质量才能得以提高。
一份耕耘, 一份收获。我相信, 只要我们每一位教
师都用爱心去教书育人, 那我们收获的将是一颗颗诚
挚的心, 筑就的将是祖国的栋梁之才。
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